正常人体解剖学教学大纲【共享精品-doc】.doc

《正常人体解剖学》教学大纲 课程编号：01.111.0.2 课程名称：正常人体解剖学 Human Anatomy 开课（二级）学院：基础医学院 课程性质：必修课 学分：6学分 学时：84学时 前期课程：无要求 授课对象：医（七）、中西（七）、针英（七）、药（七）、基（七）、中西（五）、医针推、康复、护理、骨伤、运动、管理专业（本科） 考试方式：考试。期中、期末考试占70%，平时考核（考勤、作业等）占30%。 课程基本要求（或课程简介）： 《正常人体解剖学》是一门重要的医学基础课程，是按照人体九大系统来讲授各器官的形态结构的一门学科。要求学生通过本课程的学习，掌握人体各系统的器官组成、位置和重要的形态结构，了解本学科在相关专业的应用，为学习后期各门课程打下基础。 “Human Anatomy”, an important basic medical course, is a morphologic and structural science that being taught according to the nine systems of the human body. Its aims are that students can master the composing,place and the important morphology and structure, can learn about the application of this subject in the related major and can establish the basis for learning following subjects after learning this course. 大纲内容： 一、前言 【课程目的】 《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构的科学，为其他各门医学课程打下基础。本课程以讲述人体九大系统的形态结构为主要内容，在运动系统教学中突出重要关节和主要肌肉、骨性和肌性标志、皮肤标志，这样能更好地为中医骨伤、中医外科、针灸取穴定位、推拿科服务；在消化、呼吸系统教学中重点突出胸腹部标志线和腹部分区，各脏器名称、组成、体表投影和毗邻关系，为内、外、儿科诊断和治疗提供形态学基础；在泌尿、生殖系统教学中突出各脏器名称、体表投影和毗邻关系，为泌尿科和妇科服务；在心血管系统教学中突出心脏瓣膜、传导系、全身大血管组成和投影，为心血管疾病打下解剖学基础；在淋巴系统教学中突出二条淋巴导管、九条淋巴干、各部主要淋巴结，为肿瘤细胞转移提供形态学基础；在内分泌系统教学中介绍内分泌器官的形态和功能，为甲亢、糖尿病等内分泌疾病提供解剖学基础；在感觉器教学中介绍眼、耳的组成、形态和功能，为五官科、眼科打好形态结构基础；在神经系统教学中介绍中枢神经和周围神经组成、形态结构、各部位损伤的临床表现，为神经科、骨伤科、推拿科提供解剖学基础。 【教学要求】 1．本课程教学内容分三级要求，即掌握、熟悉和了解，要求掌握内容必须充分理解、牢固记忆、融会贯通。 2．在教学方法上采用多种教学手段、方法和形式，注重启发式教学，应用多媒体课件，配合各种直观教具（如挂图、模型、标本、自身触摸等），充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生独立观察和独立分析问题的能力，强调学生自学，努力提高教学质量和教学效果。 3．本课程总学时为84学时，其中课堂讲授80学时，实验4学时。 4．本课程使用教材为《正常人体解剖学》（全国普通高等教育中医药类精编教材，严振国主编，上海科学技术出版社，2006年8月，第1版）。 二、教学要求和内容、方法 绪论 【目的要求】 1．掌握人体解剖学的研究范围和目的，解剖学姿势和方位术语。 2．熟悉人体器官的组成和系统的划分，轴。 3．了解解剖学发展简史，人体解剖学的分科。 【教学内容】 人体解剖学的定义，人体器官组成和系统的划分，解剖学的分科及学习方法，解剖学姿势，常用方位术语。 【教学方式】 1．课堂讲授，辅以教学课件。 2．自学内容：解剖学发展简史。 第一章 运动系统 【目的要求】 1．掌握运动系统的组成，骨的形态和构造。 2．掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如椎孔、椎管、椎间孔、横突孔、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、胸骨角等。 3．掌握上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如肩胛冈、肩峰、关节盂和喙突；肱骨头，肱骨大结节、肱骨小结节、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、肱骨内上髁、肱骨外上髁和尺神经沟；桡骨头、桡骨粗隆、桡骨茎突、尺切迹；鹰嘴、冠突、桡切迹、尺骨头、尺骨茎突；腕骨的名称及位置排列关系。 4．掌握下肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如髂骨、耻骨、坐骨、髋臼、闭孔、髂嵴、髂前及髂后上棘