森林资源现状-破坏森林的例子.doc

森林资源现状-破坏森林的例子 5、破坏森林的后果　　小学四年级上册综合实践 《破坏森林的后果》教学设计 　　备课人 姜曰明 课型 教 学 目 标 教 材 分 析 师生活动预设 　　一、导入新课 1、引导观看录像：沙尘肆虐，气候异常， 　　新授课 　　第 1 课时 　　总 1 课时 　　1、通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，增强学生的 环境保护意识。 2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。 　　重点 培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 难点 培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 教具 表格、图片、笔、资料、录像 　　反思与调整 　　教 　　洪水泛滥，珍惜动物失去栖息地…… 2、思考：造成以上现象的原因是什么？ 二、读一读 　　学 　　1、 读背景资料中的文字， 谈谈自己的感受。 2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。 3、这座世界文明古国最后却变成沙漠消失 　　过 　　了，这是什么原因造成的呢？ 三、做一做 　　1、以小组为单位，围绕“破坏森林的后果” 　　程 　　这一主题展开讨论。 2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布” 本组收集到的信息。 3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。 4、环保知识竞赛。 四、写一写 把你收集到的资料整理后填入表格中。 五、议一议 1、四人小组，大胆设想没有森林的世界将 会是什么景象。 2、汇报结果 3、小结：森林消失后人类的生存环境哪些 方面会受到严重影响。 4、环保小论坛：自由发表见解。 六、想一想 1、人类的哪些行为回使森林受到破坏？ 2、假如森林从地球上消失了，没有森林的 世界将会是什么景象？ 3、我能为保护森林做些什么呢？ 4、我的收获： 在今天的活动中，我有点收获。 　　让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山 上吧。 七、活动延伸 1、做一做：让我们一起办一期保护森林的 绿色小报吧！ 2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿 出来，给大家看看吧！ 　　板 书 设 计 　　后果 　　破坏森林的后果 　　沙尘肆虐 气候异常 　　洪水泛滥 珍惜动物失去栖息地 　　教 学 反 思 　　通过本节课的综合实践活动， 激发学生研究森林与人类关系的兴 通过本节课的综合实践活动， 趣，增强学生的环境保护意识。培养学生收集、整理资料及分析、使 增强学生的环境保护意识。培养学生收集、整理资料及分析、 用资料的能力。在活动中，使学生体验整理、分析、 用资料的能力。在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过 程。 别破坏森林了　　别破坏森林了 　　随着科学的发展，人类随意毁坏自然资源，滥用化学品，造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 　　在一个村子里，有一个名叫张天顺的年轻人，他没有什么文化，不耕地，不尽心尽力地把果园管理好，但是手里总有一大把钱花。不知他致富的秘诀是什么。 　　同往常一样，张天顺穿着一件白色的衬衫，黑色的牛仔裤，戴着一顶鸭舌帽，手里挥着一把锋利的斧子兴高采烈地上山了。 　　走到山头，张天顺看见一棵棵枝繁叶茂、高大挺拔的树木，嘴角露出了一丝奸笑。他向四周环视了一周，看见一棵茂盛的百年大树，便笑嘻嘻地走了过去。 　　这棵树上有一只非常俊俏的啄木鸟，它的羽毛是天蓝色的，头上的头发飘飘然然，一双锐利的嘴巴长长的，它在树枝间窜来窜去，给树木治病，它兴致勃勃地干着，完全想不到一双邪恶的手已伸向了它。 　　张天顺那沉重的脚步声越来越清晰，他不断向那棵郁郁葱葱的大树走去。他停住脚步，振振有词地说：这棵树里一定有虫，我把它砍了，防止别的树木受到传染，破坏了森林。”说完便弓下身子，抡起斧子，向树木砍去。“吱”一声，大树上留下了一道不可磨灭的痕迹。树上的啄木鸟怒目圆睁，尖利的嘴巴不停地颤抖着。它从树上俯冲下来，停落在张天顺的脖子上，它瞪大眼睛，仿佛很生气地说：“你这段木头脑袋里才有虫。”说罢，便飞到树丛中，消失得无影无踪了。没过多久，十几棵大树落入了张天顺的“虎口”。他拨打了一通电话，过来二十多分钟，一辆大车满载着一棵棵大树远去了，二张天顺手里则换来了一大把钱。 　　张天顺这种人真可恶，为了一己私利破坏了大自然，就算拿再多的钱也抹不掉他在我们心中恶劣的形象，他这种人就应该受到法律的制裁。我们应该牢记“保护环境，人人有责。” 作文库：2、森林植被破坏　　2、森林植被破坏 　　学习目标1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。一、引入 　　我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的