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我心目中的桑桑作文 篇一：坚强的桑桑 坚强的桑桑 ——读《草房子》有感 六年级七班 武靖坤 今天，我终于读完了如歌如画的《草房子》，这本书的作者是著名儿童文学作家曹文轩。 《草房子》有七个相对独立又有联系的小故事组成。我最喜欢的人物是油麻地小学桑乔校长的儿子—桑桑，《药寮》这一章我读了好几遍，桑桑的坚强勇敢深深地感动了我。 顽皮可爱的男孩儿桑桑突然患了一种病，脖子上起了一个肿块。他每天下午都发烧，而且每天半夜总被虚汗打湿，焦急的桑乔到处求医，可都没有结果。桑桑一步一步向死亡之门走近，桑乔几乎绝望了。有一天，桑桑跟着他的老师温幼菊来到他的药寮里，看她熬药，听她讲她奶奶的故事，最后送了桑桑两个字：别怕。从此以后，桑桑变得坚强了。他为了让他的妹妹去城里看看，不顾自己当时还发烧的身体，背着他妹妹游完了最后一个景点，等他爸爸找到他们时，桑桑累得连站起来的力气也没有了。 读了这本书，我很受感动，特别是桑桑的坚强给我印象最深刻。尤其是他为了妹妹了解城里是什么样子，拖着生病的身体，背着妹妹游了好多地方，即使累得大汗淋漓，他也要把她妹妹背上城墙……读到这里我仿佛看到了桑桑忍着病痛背妹妹浏览的情景，仿佛看到了这对情深意重的小兄妹。 桑桑生病了，但他不在家里休息，而是背起书包坚持上学。当他知道自己病入膏肓的时候，他不哭也不闹，在剩下的日子里做自己喜欢的事情，安静、祥和的等待着死亡……这是一般人都做不到的。 无论遇到什么困难，都不屈服，做一个坚强的男子汉。这就是我从桑桑身上学到的东西。（ 指导老师：李秀梅） 篇二：论《草房子》中桑桑的形象 论《草房子》中桑桑的形象 摘要：桑桑是曹文轩代表作《草房子》中的灵魂人物，在这个人物身上，投射出作者对现实的关照，少年成长的印记在桑桑的身上得到了集中的体现。本文主要从桑桑在小说中的作用、桑桑的性格分析以及围绕桑桑人物形象的表现手法三个方面来论述桑桑形象，这个少年的形象是童年生活的精魂。 关键词：桑桑 性格 成长 苦难 悲悯情怀 一、 桑桑在小说中的作用 1、《草房子》的结构是从桑桑的回忆出发的 《草房子》主要写男孩儿桑桑小学六年的经历，但是并没有按时间顺序从头到尾叙述，而是设计已经十四岁的男孩儿桑桑，因父亲被任命到县城边上一所中学当校长因而要随父亲远离油麻地去另一个陌生的地方读书，临行的前一天，他登上油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶，极目望去，油麻地小学第一次一下子尽收眼底，六年的小学生活也历历在目。“作品的叙述者都是原故事中的人物。他们在经历故事中一系列的事件以后，隔着一个或近或远的距离，回首眺望，往事历历呈现出来，作品就是站在这个事后的时间点上对过去的故事的回忆和叙述。”①《草房子》以全知视角，以桑桑为经，以桑桑经历的人物、事件，如秃鹤、杜小康、细马、纸月、秦大奶奶、蒋一轮、白雀为纬，不同的人物、事件之间没有承继关系，而是相当程度上的并置，全篇结构首尾相印成趣，作为一个带整体性的空间从容向前推进，也同时开启了桑桑的成长心路。 2、桑桑人物形象的存在对其他人物的性格起到了侧面衬托的作用 所谓侧面衬托，是指通过对周围人物的言谈反映，从侧面来衬托要写的人物的写作方法。其特点是，对人物不是从正面进行庄重严肃的描写，而是从侧面着笔，从旁入手，对人物进行多层次和多角度的映照的衬托，曲折生动地描写人物。恩格斯曾经倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别的更加鲜明。”《草房子·红门（一）》章节，作者极尽笔墨写杜小康家境优越，前期杜小康心理上的骄傲、自信与傲慢，除了正面描写象征富足和荣耀的“大红门滋长并支撑起杜小康敢做敢当的傲慢”外，还通过桑桑得到了一个很好的衬托。杜小康和桑桑烤红薯导致草垛失火，事后校方追究责任查纵火者，文章大肆渲染事态的严重性，甚 至要实施包括“攻心战术”在内的方案查找纵火者。在全校大会上，桑桑一副慌慌张张畏畏缩缩的模样，而杜小康却走上了台子大大方方承认了这件事，一副平平常常的样子。这里对桑桑着笔很少，但桑桑的胆小鬼懦夫行为却从侧面衬托了杜小康的傲慢、敢做敢当的性格。正面描写与侧面衬托相结合，人物性格显得更加真实、客观、有层次。 3、桑桑人物形象的存在推动了情节的发展 在《草房子》中，人物的一颦一笑、一举一动往往都通过桑桑的视角看出来，对人物的评价、感受，往往也通过桑桑 表达出来。通过桑桑的见闻，把故事的情节自然融合在一起，从而推动情节的发展。如《秃鹤》章节，秃鹤对自己秃头的态度，介意还是不介意，从什么时候开始介意，介意之后的一些表现等，都是通过桑桑的耳闻目睹与感受表现出来。秃鹤性格中的倔强、执拗，秃鹤成长过程中的曲折和艰辛，桑桑则是最好的见证人。其中由桑桑主导的夺帽子大战，更加加剧了秃鹤和群体之间的尖锐的矛盾，给接下来在片区小学