《苏州园林》优秀公开课一等奖教学课件.ppt

隔而未隔 界而未界 色 彩 的 调 配 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 内容小结 苏州园林 亭台轩榭＿＿讲究布局 （3段） 假山池沼－－讲究配合 （4段） 花草树木＿＿讲究映衬 （5段） 花墙廊子＿＿讲究层次 （ 6段） 每一个角落＿＿图画美 （7段） 总 印象 ：标本 总 特征：一幅完美的图画 （总说） 门、窗－－图案美 （8段） 建筑颜色－－色彩美 （9段） 小结：美不胜收（总说） 分说 整体 局部 说明文的结构 １、总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，（其“分”的部分又常按并列式或递进式安排。 ）事物说明文多用总分式。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 3、并列式 本文用了哪些方法，并结合实例说说其作用。 1．作比较： ①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 ②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。 2．举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。 语言特点：说出下列句画横线的词的作用—— （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 （1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。 语言特点： 语言准确、生动、周密、精炼 阅读说明文应从哪些方面入手？ 事物特征 说明对象 顺序 结构 方法 语言 一、本文的说明对象是什么？ 苏州园林 二、作者对苏州园林的总体印象是什么？ 苏州园林是我国各地园林 的标本 三、作者抓住了苏州园林建筑上的什么共同特征？ 使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画 四、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ 美术画 绝不讲究对称 讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩搭配美（９段） 完美的图画 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 讲究亭台轩榭的布局（3段） 假山：是技术更是艺术—— 小山，竹子花木：人道我居城市里，我疑身在万山中 幽曲画意 花墙和廊子 山水画 山水之乐 池沼：引用活水；形态各异的桥梁，高低屈曲的石岸，各色花草，嬉戏的鱼儿，盛开的荷花——“鱼戏莲叶间”的美好 着眼画意 四季常绿 百花盛开 树：高低俯仰生姿 落叶树与常绿树相间 花：花时不同的花树相间 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 假山的堆叠