七下第三单元做意志坚强人教材分析.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书 侯马二中 郅红革 思想品德七年级(下) 第三单元做意志坚强的人 教材分析 课程 标准 教评 建议 教材 解读 课程 目标 内容 标准 分析教材 思想品德课程总目标 以加强初中学生思想品德教育为主要任务 提高道德素质 形成健康的心理品质 树立法律意识 增强社会责任感和 社会实践能力 追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神， 树立中国特色社会主义共同理想 遵守 基本 行为准则 逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民 第三单元对应课程内容标准 做意志坚强的人 情感、态度、价值观 过程与方法 知识与技能 课标要求 以学生探究、体验为主，结合多种形式活动，形成正确的观点、行为 “成长中的我”部分： “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯” “我与集体、国家和社会的社会关系”部分： “正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。 “成长中的我”部分： “客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质” 课程 标准 教评 建议 教材 解读 内容结构 立体整合 说教材 思想品德七年级下册第三单元内容结构 第五课 让挫折丰富我们的人生 第六课 为坚强喝彩 做意志坚强的人 人生难免有挫折 挫折面前也从容 让我们选择坚强 钢铁是这样炼成的 第五课内容结构 人生难免有挫折 挫折面前也从容 让挫折丰富我们的人生 挫折与人生相伴 不同的态度，不同的结果 艰难困苦玉汝于成 寻找应对挫折的有效方法 五课第一框 内容结构 挫折与 人生相伴 挫折的含义 产生的原因 对待挫折的三种不同态度和结果 人生难免有 挫折 不同的态度，不同的结果 挫折是人生的一部分 选择坚强的人生态度 失利、失败、阻碍 自然因素 人为因素 社会因素 挑战者 放弃者 半途而废者 学校+家庭+ 个人因素 第五课第二框 内容结构 艰难困苦玉汝于成 寻找应对挫折的有效方法 挫折面前也 从容 忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理 挫折磨练意志、增长才干和智慧 树立正确的人生目标 每人奉献一个通过战胜挫折后获得的智慧，存入班组智慧栏 正确地认识挫折 激发探索创新的热情 学会自我疏导 用应对挫折的办法解决生活与学习中碰到的挫折 挫折是把“双刃剑” 第六课 内容结构 为坚强喝彩 让我们选择坚强 钢铁是这样炼成的 坚强意志的力量 实现人生目标的保障 我的意志品质 磨练意志 学会坚强 第六课第一框 内容结构 让我们选择坚强 坚强意志的表现 实现人生目标的保障 自觉性 坚定正确的人生方向 果断性 自制力 坚韧性 认识 理解 走出失败的阴影 形成良好的习惯 成就一番事业 第六课第二框 内容结构 钢铁是这样炼成的 我的意志品质 磨练意志 学会坚强 了解自己的意志品质现状 树立明确的目标 引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现 引导学生客观剖析自己，正确认识自己的意志品质。 从小事做起 善于管理自己 主动在艰苦的环境中锻炼自己 真正理解 制定计划 坚持磨练 课程 标准 教评 建议 教材 解读 评价建议 教学建议 说教材 做自尊自信的人 做自立自强的人 做意志坚强的人 做知法守法用法的人 立体整合 知识和技能的立体式整合 知识和技能的立体式整合 立体整合 做意志坚强的人 第二课 《把握学习新节奏》（七上） 第三课 《 珍爱生命》（七上） 第八课 《学会拒绝》（七上） 第六课 网络交往新空间 （八上） 第一课 责任与角色同在 （九） 第十课　选择希望人生 （九） 学习是苦乐交织的，是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力 如何珍爱生命？ 永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。 怎样拒绝不良诱惑？ 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 怎样克服网瘾？ 一个人的自尊自信意识、顽强的意志品质、踏实的工作作风、自立自强的能力、良好的自我形象等，都是在不断承担责任的过程中逐步形成的。 理想可以有很多，但通向理想的道路却只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠，坚持不懈…… 课程 标准 教评 建议 教材 解读 课程资源开发利用 评价建议 教学建议 说教材 正确 导向 情感态度 价值观 三贴近 学生 主体 思想品德七年级下册第三单元教评建议 思想品德七年级下册第三单元教评建议 做好“磨练意志，选择坚强”主题探究 评价 利用好