三1《观潮》《鸟天堂》整合.ppt

鲁教版小学语文 三年级下册第一单元整合集体备课 1、描写自然景物的文章，都表达了作者对大自然的热爱和赞美。 2、观察方法由远及近。 3、抓住景物的特点，感受大自然的神奇壮观。 4、语言生动形象，用词准确。 整合意图 1、认识18个生字，会写15个字，正确读写新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 3、学习作者由远及近的观察方法，抓住景物声 音、形态变化特点，感受大自然的神奇壮观。 4、让学生受到自然美的熏陶，激发热爱大自然的情感。 整合目标 钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和 当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。 杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百里， 而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。涨潮时， 海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的 约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形 成了汹涌澎湃的壮观景象。 观 潮 1.查阅有关钱塘江秋潮的 资料。 2.认识本课生字新词，标 出自然段。 3.正确流利的朗读课文。 闷雷滚动 人声鼎沸 山崩地裂 风号浪吼 风平浪静 横贯江面 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 漫天卷地 闷雷滚动 人声鼎沸 山崩地裂 风号浪吼 风平浪静 横贯江面 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 漫天卷地 号 háo 风号浪吼 hào 口号 闷 mēn 因空气不流通而引起的感觉 闷雷滚动 mèn 形容心情不好 闷闷不乐 薄 贯 按照课文写作顺序我们可以把课文分为几部分？ 一 、（1-2） 潮来前 二 、（3-4） 潮来时 三 、（5） 潮头过后 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 奇：奇异的 观：察看；看到的景象 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 从课文中的哪些地方你看出了钱塘江大潮的奇？找出相 关的语句划出来读一读，并在旁边写写你的感受。 午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响 声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响 声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 形态 声音 横贯江面 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 形象 生动 使人产生联想 午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响 声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 边读边想象 午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响 声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐 渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 由远及近