九年级语文上:第7课《在烈日与暴雨下》课件苏教版.ppt

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九年级语文上:第7课《在烈日与暴雨下》课件苏教版

* * 在烈日 和暴雨下 作者简介 老舍 (1899~1966) 现、当代作家。原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青,鸿来、非我等。满族,北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有:长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》,《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同堂》,《鼓书艺人》、《正红旗下》(未完),中篇小说《月牙儿》,《我这一辈子》,短篇小说集《赶集》《樱海集》,《蛤藻集》《火车集》《贫血集》,剧本《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚,运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。 干燥(zào) 焦躁(zào) 腥臊(sāo) ?憋气(biē,气不通) 好歹(dǎi) 腻烦(nì) 空膛(táng) 慢腾腾(tēng) 粘汗(nián) 粘在一块(zhān) 攥(zuàn) 往前拽(zhuài,拖)? 字词积累 这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候,心中并没有休息,依然是在思索;思索的时间长,笔尖上就能滴出血与泪来…… ——老舍语 整体感知 1.?? 将“在烈日和暴雨下”这个介词短语补充完整,使它成为一个主谓句。(即谁?干什么?) 2. 六月十五那天,祥子出了几次车?哪几次? 三次出车 第一次,天气 “热得发狂”。 第二次,随着时间的推移,天愈发的炎热。 第三次,在夏日里“最热的一天中”“最热的时候” 局部研读 细读文章第一、二自然节的景物 描写。 2. 以“在这一自然段中,我感受到 了……”的句式来概括内容。 写烈日,按照天气的变化,抓住“炎热”的特征,先写早上的憋闷酷热,次写街上景物人们的反应,最后写中午阳光 的暴烈。有概写,有细写;有正面写,有侧面写;有静景,有动景;有声,有色,有味;有拟人,有比喻,有夸张,有排比,从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热。 小结 4 .那么,在烈日炙烤下的祥子的心情又怎样呢?在文中找出相关的语句,读一读,品味其中的感情。 (心情矛盾:胆怯、还想拉;跑,喘不过气来,不跑,手和背要晒裂;不敢再动,又坐不住;不敢出去,又想出去;出去试,才晓得错了;不想再喝水,又灌了一气;想吃点什么,看见食物恶心──在这矛盾之中,饱含了多少痛苦与辛酸。) 5.作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热,目的是什么? (目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦,突出祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格;推动情节发展,揭示主题。) 要求:围绕两个思考题独立阅读,写出分析笔记。 1.作者写了暴雨,是按怎样的顺序来写的?抓住了景物的哪些特征进行描绘的? 2.作者怎样描绘祥子在雨中拉车的情景的? 3.这几段文章通过什么描写坐车人?表现坐车人的什么性格特点??为什么要描写坐车人?? 自学第二部分 暴雨的肆虐;风利飕有劲,闪电恐怖吓人,刹那间空中雨似瀑布倾泻,地上水如河流横溢,而主人公却在暴雨下疲于奔命,冷雨浇身,祥子心中仅存一点热气。仍在雨中往前拽,他的艰辛与苦难让人感同身受。 小结 烈日 胆怯、腻烦 非常难过 象骡马 冷酷社会 暴雨 半死半活 拉车挣命 象树叶 悲惨命运 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 祥子 坐车人的冷酷蛮横 一、结合课文内容,体味下列语句,从中你有怎样的发现?写出你的探究结果。 (1)写车夫“赶不上新汲的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气。” (2)写祥子“胃里差不多装满了各样的水,有时候里面会轻轻地响,像骡马喝完水那样,肚子里光光光地响动。” (3)文末写祥子“一口气跑回家,抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。” 研读词句

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