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小学英语单词巧记法(图片版)..doc
小学英语单词速记大战
技巧方法:
将单词中的字母或字母组合进行拆分,再将拆分后的字母组合按
照一定的方法一一转换为图像,最后把转换后的图像于单词本身的中文
意思进行有趣的图像联接,这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。
两个步骤:一是图像转换;
二是图像联接。
?超右脑记忆单词实例
小学英语单词
1、
2、
ant [ ?nt ] n. 蚂蚁
分析:an--- 一把 ;t―形状像伞;
记忆方法:蚂蚁举着一把伞
bear [ be?(r) ] n. 熊
分析:b―近似数字6;ear—耳朵;
记忆方法:6 只耳朵的熊
3、
bird [ b?:d ] n . 鸟
分析:bi―“比”的发音;r―“人”的拼音首字母;d―“大”的拼音首字母;
记忆方法:比人还要大的鸟
4、
butterfly [ b?t?flai ] n. 蝴蝶
分析:butter―黄油 ;fly―飞;
记忆方法:黄油上飞来一只蝴蝶
5、
cow [ kau ] n. 母牛
分析:c―“吃”的拼音首字母;ow―“我”的拼音反写;
记忆方法:不要吃了我的母牛
6、
hare [ h?? ]
n.野兔
分析:h— 形状像椅子;are——是;
记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔
7、
rabbit [ r?bit ]
n.兔子
分析:ra——“让”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它
记忆方法:兔子让爸爸给它讲故事
8、
sheep [ ?i:p ]n. 绵羊
分析:she——她;ep— “鹅皮”的拼音首字母;
记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮
9.
snake[ sneik ]n.蛇
分析:s—形状像蛇;na—拿起;ke—“可”乐的拼音;
记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐,一口喝掉。
10
. banana[ b?nɑ:n? ]n.香蕉
分析:ba— “爸”的拼音;na— “拿”
的拼音;
记忆方法:这些香蕉很好吃,爸爸拿了又
拿
11.
12.
owl[ aul ]n.猫头鹰
分析:o---数字0;w—“我”; l——数字1;
记忆方法:猫头鹰把我放在0和1中间
spider[ spaid? ] n.蜘蛛
分析:sp —“蛇皮”的拼音首字母;i—爱;de—“的”
的拼音;
r ——“人”的拼音首字母;
记忆方法:蜘蛛是蛇皮爱的人。
13、
14、
tiger[ taig? ] n.老虎
分析:ti—“踢”的拼音;ge— “个”的拼音;
r—“人”的拼音首字母;
记忆方法:老虎踢倒了一个人。
wolf[ wulf ]n.狼
分析:wo— “我”的拼音;lf—“路费”的拼音首字母;
记忆方法:我拿了些路费给狼。
15、
16、
bread[ bred ]n.面包
分析:b— “不”的拼音首字母;read——读
记忆方法:不要边读书边吃面包。
cheese[ t?i:z ]n.干酪
分析:che——“车”的拼音;e——“鹅”;
se——“蛇”的近似拼音;
记忆方法:一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了。
17、
18、
chicken[ t?ikin ]n.小鸡
分析:chi—“吃”的拼音;c—“草”的拼音首字母;
ken—“肯”的拼音;
记忆方法:小鸡吃了草就变成肯德鸡了
ice[ ais ]n.冰
分析:“爱死”的谐音;
记忆方法:在夏天,我会爱死冰块的。
19、
meat[ mi: t ] n.肉
分析:m— “妈”的拼音首字母;eat—吃
记忆方法: 妈妈每餐都要吃肉。
20、
milk[ milk ]
n.牛奶
分析:mi——“米”的拼音;
lk——“立刻”的拼音首字母;
记忆方法:一加热,米就立刻成了牛奶。
21、
22、
juice [ d?u:s ] n. 汁液
分析:ju——“锯”的拼音; ice——冰;
记忆方法:锯开的冰,就会有汁液流出来。
orange[ ?rind? ] n.橘子、橙子
分析:o— 鸡蛋;rang—“让”的拼音;e—“鹅”的拼
音;
记忆方法: 这个鸡蛋让鹅吃了就会变成橘子的。
23、
24、
pear[ p?? ] n.梨子
分析:p— “劈”的拼音首字母;ear--耳朵;
记忆方法: 劈开耳朵,看到了一个梨子。
plum[ pl?m ] n.李子
分析:p— “铺”的拼音首字母;lum——“路面
”的拼音;
记忆方法: 铺在路面上的石头看上去很象李子。
25、
potato[ p?teit?u ]
n.土豆
分析:po— “婆”的拼音首字母;ta—“她”的
拼音;
to—“偷”的谐音;
记忆方法:婆婆正在吃她偷来的土豆。
·26、
rice[
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