绘本《岩石上小蝌蚪》教学设计公开课课件.docx

成都市华西小学第二届青年教师“和谐课堂”优质课竞赛活动绘本《岩石上的小蝌蚪》（整本书教学）成都市华西小学 谢媛媛教学目标：学会读绘本的基本方法（看图猜故事，图文结合看故事）。了解故事的基本情节。知道诚信对一个人的重要性，生活中我们要怎样做？教学重难点：重点：面对两次帮助，小蝌蚪坚决信守诺言，等待着小哥哥。难点：小蝌蚪后来怎样了？又发生了怎样的故事呢？教学准备：PPT、绘本、教具贴教学过程：导入：《小青蛙》儿歌导入。师：小青蛙的宝宝是谁？生：小蝌蚪师:喜欢小蝌蚪吗？可以怎样读？（生读）师：这是哪里的小蝌蚪？（岩石上的）齐读课题《岩石上的小蝌蚪》师小结，那就让我们一起走进绘本，看看岩石上两只可爱的小蝌蚪吧。观察封面，学会看图。在图中，你主要看到了谁？他在干什么？（小哥哥在往玻璃瓶里装蝌蚪）看图方法小结：看图片位置和大小我们可以用这样的方法继续看正文的图片，一定要睁大眼睛看他们哦，一边看一边想这是个什么故事呢？（1）出示ppt，图画放映，师适时旁白，梳理情节。（2）师： 谁在干什么？（填空）听录音看故事现在就让我们轻轻打开书，跟着录音一起看看故事师放录音，你听到了什么？深入文本，细细体会ppt展示问题1.小蝌蚪是怎么来到岩石上的？（小哥哥带来的，他的玻璃瓶打碎了，去找个新的装小蝌蚪）2.谁可以带小蝌蚪走？（小花狗和小花鸭）3.对话理解小花狗来了（出示图片）他发现水塘里的水（很少），他说--------小花狗对小蝌蚪说：“呀，这点儿水很快就给晒干了。让我带你们下山坡去吧。”师：“呀”我听出了惊讶，为什么会惊讶？（“这点水”“很快”）抽读两个孩子，齐读（小蝌蚪会怎么说）“不，小哥哥说好来接我们的，我们在这里等他。”（齐读）他们答应过小哥哥，不能失信，他说：_________他坚决地说：_____________（抽生分角色读，小组分角色朗读对话）小花鸭来了火辣辣的太阳炙烤着大地，小蝌蚪还在等着圆脸蛋的小哥哥，这时小花鸭来了（出示图片）岩石老公公急忙叫住小花鸭：“小花鸭，帮个忙，把小蝌蚪送下山坡去吧。”师：谁来当老公公？（体会人物角色以及老公公急切的语气）师：善良的小花鸭不假思索的说“好啊！”小花鸭说，“我正要到河里去洗澡，我带他们去。”可是小蝌蚪不愿意。（不愿意走的小蝌蚪举手）一只小蝌蚪说：“小哥哥说过要来的呀！”（着急）另外一只小蝌蚪说：“是啊，要是小哥哥来了，找不着我们，那他多难受啊！”（为他人着想）（师示范加动作）“真是一对小傻瓜。”小花鸭叹了口气，摇摇摆摆地走了。齐读一次，分组讨论，抽两组学生表演小花狗走了，小花鸭也走了，此时小水塘里的水越来越烫，越来越少了。小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上，一动也不动。（引读）②小蝌蚪觉得浑身像着了火，一会儿就什么也不知道了。（引读）③最后小蝌蚪……只有岩石老公公还记得两只可怜的小蝌蚪，他们已经变成两个小黑点儿了，紧紧地贴在他身上。（引读）续编故事后来又会发生什么事呢？请孩子们开动脑筋想一想。生活中你有遇到过不讲诚信的事吗？我们应该怎么做呢？总结：“信”，由人和言构成，人说话一定要算数，才能取信于人，得到他人的信任，做一个诚信的人，从现在开始，从你我做起。六、总结绘本的阅读方法，延伸拓展推荐绘本书籍