八年级历史-第15课宁为战死鬼-不作亡国奴课件.ppt

复 习 提 问： 日本侵略军为什么要制造九一八事变？蒋介石政府采取什么政策？造成了什么后果？ 1931年日军入侵东北三省 1933年日军侵占 热河省、河北东部 华北五省 1935年日本企图控制的华北五省图 将中国人砍头处死 日军刺杀中国人民 活埋中国人 * * 中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用是什么？ “宁为战死鬼，不作亡国奴” 夕阳下的卢沟桥 20世纪30年代的卢沟桥 想一想：卢沟桥确实是一座非常美丽的桥，它成为历史名桥，是不是仅仅因为它的美？仅仅因为它的建筑水平很高吗？ 1.卢沟桥事变前北平的外围形势 2.七七事变的发生： 3.中国军队奋起抵抗 找一找：你能从课文中找出多少中国人 民，尤其是中国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的史实？ 4.结果： 动动脑：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？ 口才展示：你能讲一讲卢沟桥事变的大概经过吗？ 5、影响： 8、国民党公布国共合作宣言—— 6、中国共产党发表抗日通电： 7、蒋介石庐山谈话——准备抗战 标志：抗日民族统一战线正式建立 探究分析：“卢沟桥事变”的爆发对中国的抗战局势产生了什么影响呢？ 1.血泪控诉：你能为我们讲述南京大屠杀惨痛的历史吗？ 2.讨论：现在的日本政府有没有深刻反省这段历史，有没有真诚地向受害国人民，尤其是中国人民道歉？表现在哪里？ 日本首相多次参拜靖国神社 日本右翼势力一次又一次篡改历史教科书,否认对亚洲人民的侵略罪行。例如，日本历史教科书把对中国的侵略说成是“进入”，称日本发动战争的目的是“解放”亚洲人，根本不提日本军队犯下的罪行。 铁证如山! 课本P78—79的文字材料和图片对揭露大屠杀的真相起了什么作用？ 3.思维碰撞：“南京大屠杀”真的如一些日本人所说是中国“炮制”的，是“子虚乌有”吗？ 4.思维碰撞：日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗？ 日本政府 必须对这场战争负责 日本右翼势力在中学历史教科书篡改史实，居心何在？ 右翼势力妄想掩盖事实真相， 歪曲历史事实，向青少年灌输 虚假的历史知识，从而美化侵 略战争，为军国主义翻案招魂， 敌视社会主义的中国，破坏中 日人民友好关系。 因此，同学们要关心时事， 对日本军国主义的复活始终保 持警惕！ 日本帝国主义继九一八事变后，又发动了全面进攻中国的“七七卢沟桥事变”，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。在民族生死存亡的关键时刻，国共两党再次合作，开始了中华民族的全面抗战；日本对在侵华战争中所犯下的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”，我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶用心。 小结： 1.全国性的抗日战争开始于： A、九一八事变 B、柳条湖事件 C、七七事变 D、八一三事变 2.南京大屠杀中屈死的中国人达： A、3万多人 B、30多万人 C、10万多人 D、300多万人 我要 卢沟桥事变示意图 卢沟桥 龙王庙 宛平 丰台 佟麟阁 赵登禹 议一议：佟麟阁生前曾激励将士们说：“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。”佟麟阁的话体现怎样的民族精神呢？ 活动与探究： 中国共产党发表抗日通电： 平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！…… 蒋介石在庐山发表讲话 国共的军事合作——工农红军 的改编： 1.西北的中国工农红军——国民革命第八路军（简称“八路军”） 2.南方八省的红军游击队——国民革命军陆军新编第四军（简称“新四军”） 八路军臂章 新四军臂章 朱德和彭德怀 叶挺 项英 1937年12月13日，日军攻占南京。在日军华中派遣军司令松井石根和第六师长谷寿夫指挥下，侵略军进行了长达六周的烧杀抢掠，对中国军民犯下了滔天罪行。根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，并焚尸灭迹的有十九万多人，总共有三十万人丧生。在南京城郊，侵略军大肆洗劫机关、仓库、民宅、鸡鸭猪牛、粮食蔬菜，无所不抢。全市约有三分之一的建筑物被日军烧毁。这就是骇人听闻的“南京大屠杀” *