七年级上学期数学编排.doc

生活中的立体图形（1） 编写人： 刘彩虹 刘溪峰 审核人：刘喜峰 李慧勇 教师寄语：把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。 课题 生活中的立体图形 授课教师 学习 目标 1、能在现实世界中说出圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，能用自己的语言说出它们的特征。 2、能总结出棱柱的点、线、面的规律。 课堂 流程 环节 具 体 内 容 （内容·学法·时间） 自疑自探 预习导航 （3分钟） 观察我们的教室、我们的家，它们的组成就是图形的世界，图形的叠加与组合，结合课本，说一说，你认出了哪些立体图形？它们分别具有什么样的特征？ 自学指导 （6分钟） 自学一：立体图形的分类 柱体包括哪些？如何对柱体进行分类？柱体有哪些特征？什么叫做棱？什么叫做侧棱？ 椎体包括哪些？如何对椎体进行分类？椎体有哪些特征？ 球体有哪些特征？ 自学二：棱柱体点、线、面规律探索 三棱柱有几个面？几个顶点？几条棱？ 长方体和正方体有几个面？几个顶点？几条棱？ 五棱柱几个面？几个顶点？几条棱？ n棱柱几个面？几个顶点？几条棱？ 我的困惑 （2分钟） （内容·形式·时间） 学组研讨 研讨策略一 （3分钟） 形式：两人小组交流与分享 时间：2-3分钟 内容：检查预习和自学环节效果中的困惑，并做出相应评价。两人小组解决不了，四人小组研讨。 研讨策略二 （3分钟） 形式：四人小组冲刺与挑战 时间：3分钟 内容：（1）在老师的引导下，探究自学中中的生成问题和疑难点、研讨老师课堂上的预设问题。 （2）明确本组的展示方案； （3）组内就展示内容达成一致，商讨展示方案，做好展示的组员分工。 （方案·要求·时间） 展示交流 展示方案一 （5分钟） （1）展示主题：立体图形的分类 （2）展示内容：柱体、椎体、球体的分类及特征，棱及侧棱的定义 （3）展示方法：小组代表发言，其他小组补充并评价。 （4）展示时间5分钟 展示方案二 （5分钟） （1）展示主题：棱柱点、线、面的规律探索 （2）展示内容：三棱柱、四棱柱、五棱柱……n棱柱中点、线、面的个数 （3）展示方法：小组代表发言，其他小组补充并评价。 （4）展示时间：5分钟 （练习·笔记·小结） 反馈总结 课堂反馈 （2分钟） 1、下列图形中，都是柱体的一组是（ ） 2、十棱柱有 个面， 个顶点， 条棱。 3、在几何体① 正方体② 圆柱③ 圆锥 ④长方体 ⑤ 球 ⑥五棱柱，有两底面的（ ） A ②④⑥ B ①②⑥ C ②③⑤ D ①②④⑥ 总结提升 （3分钟） 1、我们生活在图形的世界里，生活中的几何体可分为 、 、 ，其中，柱体分为 和 ，椎体分为 和 。 2、三棱柱有 个面， 个顶点， 条棱，长方体有 个面， 个顶点， 条棱，正方体有 个面， 个顶点， 条棱，五棱柱有 个面， 个顶点， 条棱，n棱柱有 个面， 个顶点， 条棱。 堂堂清日日清月月清达标训练题 【基础题】 1、下列物体中,可以看作球体的是( ) A 电灯泡 B 圆珠笔 C 饮料瓶 D 一粒葡萄 2、机械零件中的六角螺丝，圆筒形的笔筒，地球，书本，热水瓶胆中，形状类似棱柱的物体个数是（ ） A 0 B 1 C 2 D3 3．下列几何体中，属于棱柱的有（　　） Ａ．个 Ｂ．个 Ｃ．上 Ｄ．个 【发展题】 4．把下面几何体的标号写在相对应的括号里． 长方体：（ ） 棱柱体：（ ） 圆柱体：（ ） 球体：（ ） 圆锥体：（ ） 【提高题】 5．（烟台市）一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教学时，把14个棱长为1分 米的正方体摆在课桌上成如图-23形式，然后他把露出的表面都涂上不同的颜色，则 被他涂上颜色部分的面积为 分米2 【师生自主反思】 今日一得： 今日不足：