计算机硬件组成-教学课件(谭).ppt

首页 上一页 下一页 退出 计算机硬件的组成 图像扫描我来做 学校：思源实验学校 教师：程 雪 平 科目：信 息 技 术 创设情境、导入新课 实践探索一：连接扫描仪 实践探索二：扫描图像 图像扫描我来做 归纳总结、布置作业 教学过程 创设情境 导入新课 师：大家还记得上节课我们学习的扫描仪吗？ 生：记得。 师：扫描仪有哪些作用呢？ 生：可以扫描图像、照片、报纸，还可以截取图像中的文字。 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 创设情境 导入新课 扫描仪的扫描对象 图书封面 照 片 报 纸 截取文字 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 创设情境 导入新课 接着师拿出扫描仪 师：大家知道这个是什么吗? 生：扫描仪。 师：有没有同学打开过扫描仪，看看扫描仪都有哪些主要构成呢？ 生（大部分）答：没有。 师：“那么今天就让我们先来观察观察扫描仪的主要构成吧” 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索一 拆计算机 任务启动 根据学生人数将学生分成8组，每组大约6~7人，让计算机水平较高的同学任组长，由组长带领小组成员分工合作完成任务。每个组领取一份《 班第 组连接扫描仪》表格，要求小组完成这个表格。 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索一 拆计算机 操作指导 1、连接扫描仪之前，我们首先要认识扫描仪，扫描仪分为哪几个部分？ 2、同学们在连接过程中，碰到了问题要怎么办？ 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索一 拆计算机 学生观察和操作 学生开始在组长的组织和安排下互相学习与合作，完成任务。 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索一 拆计算机 小组之间信息的交流反馈 通过刚才的连接操作之后，学生基本能完成任务，那么这时候可以通过小组之间的交流来回顾一下以上的学习内容和过程 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索一 拆计算机 简单的归纳小结 通过小组之间的信息反馈，学生基本能够完成任务，教师可做简单的总结，并提出如下问题：扫描仪有哪些部分组成？扫描仪与计算机通过什么来连接？怎么才能确定连接成功？ 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 用一句话来 承上启下 我们刚刚已经把扫描仪与计算机成功的连接起来了，那么怎么才能把我们的图书封面扫描到计算机里面去呢？下面我们继续学习 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索二 组装计算机 操作指导 大家在扫描的时候，注意保持稿台的清洁，否则扫描的图像不会清晰。 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索二 组装计算机 任务启动（竞争） 刚才我们已经将扫描仪连接好了，现在同学们要使用扫描仪将信息技术课本的封面扫描进计算机，来比一比，哪个小组的同学扫描的又好又快。 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索二 组装计算机 学生操作 学生以组为单位在组长的带领下，动手将扫描课本封面，教师巡堂指导。 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索二 组装计算机 信息反馈 各组将封面扫描完毕之后，教师提问：扫描图像之前，计算机中已经安装了什么软件？扫描图像成功需要哪些基本的操作步骤？有哪些注意事项？ 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 实践探索二 组装计算机 归纳小结 我们在扫描图之前要做的准备工作主要有两个方面，一是将扫描仪和计算机连接好；另一个是要事先在计算机中安装好相关的扫描软件。打开软件按照提示一步一步地操作就可以将图像扫描成功了。 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 归纳总结 布置作业 稿 台 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 归纳总结 布置作业 盖 子 创设情境 导入新课 实践探索一 连接扫描仪 实践探索二 扫描图像 归纳总结 布置作业 教学过程 归纳总结