教案设计（公民应履行维护国家利益的义务）.doc

●教案设计 一、重点难点 重点：维护国家统一和民族的团结。 难点：在激发学生爱国情感的基础上，引导学生把履行维护国家利益义务的认知转化为自己的具体行动。 二、教学方法 采用由具体到抽象的教学方法，调动学生积极性，使其主动探索履行维护国家利益的义务的行为要求，为自觉履行公民义务良好行为倾向的形成打好基础。 三、教学过程 导入新课 1.提问导入法。 具体实施。提问：我们国家的根本使命是什么？为什么我们的国家要担负这样的根本使命？在学生回答、老师总结后发问：我们的国家为实现这一根本使命所需要的各种条件是从哪里来的？是国家本身就有的吗？是他国恩赐的吗？是天上掉下来的吗？（学生思索后可能会正确回答，也可能答不出来。）教师进一步指出：这些条件是我国公民创造出来的。公民创造这些条件的过程，就是公民履行法定义务的过程。这就过渡到了第二框内容。 2.直接导入法。 具体实施：我国公民享有广泛的政治权利和自由，我们的国家确认和保护公民的政治权利和自由。同时，作为国家主人的我国公民，也应当履行维护国家利益的义务。（板书框题） 主体内容教学 （多媒体显示） 1.《中华人民共和国宪法》封面 2.翻开其中两页 3.显示： 第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 第五十四条 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 师：（说明）第五十二条义务是针对国内的政治生活来讲的，公民要维护国家统一和民族团结，这是国家的也是全国各族人民的最高利益。第五十四条义务是针对国际的政治生活来讲的，公民在对外交往中要维护国家的安全、荣誉和利益。这也是全国各族人民的根本利益所在。 1.维护国家统一和民族团结（多媒体显示） A.在日军侵华的战乱时期，民不聊生。 B.上海被殖民主义者占领时期“华人与狗不得入内”的牌子。 C.中国人民在中国共产党领导下通过艰苦卓绝的斗争赢得了国家的独立和民族的解放，正在走向繁荣富强。 （1）维护国家统一、民族团结是每个公民的神圣职责（多媒体显示） 师：①维护国家统一、民族团结是改革开放与现代化建设的基本保证，是人民安居乐业的首要条件。（多媒体显示） ②维护国家统一、民族团结是全国各族人民根本利益之所在，也是实现公民基本权利的保证。（多媒体显示） （2）公民应自觉履行维护国家统一和民族团结的义务（多媒体显示） 师：我们应怎样履行维护国家统一和民族团结的义务呢？ 生（答略） 师：公民履行维护国家统一和民族团结的义务，必须做到： ①捍卫国家主权不被侵犯，与一切危害国家主权的行为作坚决的斗争。（多媒体显示）为什么维护国家统一必须维护国家主权呢？ 生（答略） 师：国家具有主权属性，国家与主权是不可分离的。 （多媒体展示） VCD“中英谈判”片段。 师：（引导学生思考）在这段录像中，邓小平的哪一句话值得我们每个人铭记在心？ “关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地，坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。”（多媒体显示） 师：为什么在主权问题上“没有回旋余地”？为什么主权问题“不可以讨论”？ 生（答略） 师（归纳） ②捍卫国家领土完整，坚决反对一切侵略、占领和割让、出卖国家领土的行为。（多媒体显示） （多媒体显示）江泽民主席关于台湾问题的谈话 “世界上只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，中国领土和主权绝对不容分割。我们解决台湾问题的基本方针，仍然是‘和平统一，一国两制’。但是，在台湾问题上，我们不承诺放弃使用武力。如果出现搞‘台湾独立’和外国势力干涉中国统一的情况，我们绝不会坐视不管。” ③捍卫国家政权及其统一，与颠覆国家政权和分裂国家政权的行为作坚决的斗争。（多媒体显示） 师：为什么维护国家统一，必须维护国家政权的统一？ 生（答略） 师：（归纳）在当前，为维护国家的统一，我们青年学生应怎样为解决台湾问题作出自己的努力？ 生（讨论后发言略） 师（归纳）（屏幕显示） A.出一期相关黑板报，宣传党和政府的主张。 B.制作相关的宣传网页，在国际上进行宣传。 C.以一个大陆学生的名义给台湾学生写一封信。 D.在因特网上以班级名义发一封公开信，谴责“台独”势力分裂祖国的活动，抗议美国当局向台湾出售武器，粗暴干涉中国内政。 E.更加努力学习，把祖国建设得更加强大。 ④坚持民族平等和民族团结，坚决反对一切民族歧视、民族分裂行为。（多媒体显示） （多媒体显示） A.战乱中的车臣、巴尔干半岛等地民族冲突的图片资料。 B.我国民族团结，人民安居乐业的图片资料。 师：国家统一和民族团结的关系是怎样的？ 生（答略） 师：国家统一和民族团结是密不可分的。只有坚持国家统一，国内各民族才能真正实现团结；只有各民族团结，才能长久保持国家的统一。 请同学们结合当前形势，谈谈为了维护民族团结，在思想和行为上