汶川震后青少年社会工作介入研究.doc

1、“震后地区的相关社会政策对青少年恢复的影响”在第三章 2、“对社会工作者的角色定性” 在第四章 汶川震后青少年社会工作介入研究 摘要：2008年5月12日14时28分,在四川省汶川县发生了里氏8.0级的大地震。这次地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。据四川省教育厅统计通报,汶川地震中学生死亡6376人,并有1274人失踪,1107人被埋。汶川大地震对青少年的伤害和影响特别严重。他们不仅自己面临着巨大的生命威胁,还要面对同学、老师、亲人受到伤害甚至死亡的惨状。这种摧残性的灾难发生在任何人身上都会引发严重的痛苦和心理阴影，更何况是正处于成长期的青少年，并且这种负面影响可能会持续数月、数年,甚至终生。汶川大地震带给了当地青少年巨大的心理阴影外,还给他们的学习和生活造成了一定困扰。生活上,地震导致灾区青少年的社区环境和居家环境改变,部分社会关系中断或瓦解,使他们地震前正常的生活秩序遭到严重破坏。学习方面,地震也导致灾区大部分校舍坍塌或成为危房,灾区青少年的学业中断。汶川地震后,考虑到学生的安全以及复学的需要等因素,极重灾区的学生被外迁或转学到其它学校,有的外迁到了本省的其他地方,有的外迁到了外省,外迁的这些学生离开了自己的家乡和父母,来到了一个陌生的地方读书,地震对灾区青少年学习和生活的这些影响都可能会加剧地震对灾区青少年的心理影响。 社会工作是一种帮助人和解决社会问题的工作。它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他不幸者,预防和解决部分经济困难或生活方式不良而造成的社会问题；开展社区服务,完善社会功能,实现个人和社会的和谐一致,促进社会的稳定与发展。在汶川地震发生后，全国涌现出大量的抗震救灾人员,其中社会工作队伍也是一股重要的力量，为青少年灾后重建起到十分积极的作用。本文以“汶川震后青少年社会工作介入研究”为题，根据实地调查、访谈，了解汶川震后青少年的生活现状、思想状态、心理情绪等问题，深入讨论了社会工作的介入空间以及介入策略。 关键词：汶川地震；震后青少年；青少年社会工作；社会工作方法 第一章 绪论 一、问题提出 2008年5月12日14时28分,在四川省汶川县发生了里氏8.0级的大地震。这次地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震,直接严重受灾地区达10万平方公里。根据相关统计显示,在汶川大地震中遇难人员一共69227名,受伤人员374643名,失踪人员17923,造成的直接经济损失高达8451亿元，这给当地的居民造成了物质、精神以及心理上的巨大伤害。其中，汶川地震对青少年的伤害和影响特别严重。据四川省教育厅统计通报,汶川地震中学生死亡6376人,并有1274人失踪,1107人被埋。虽然有些学生侥幸存活,但是他们在地震发生时,也面临着巨大的生命威胁,并且还要面对同学、老师、亲人受到伤害甚至死亡的惨状。这种摧残性的灾难发生在任何人身上都会引发严重的痛苦和心理阴影，更何况是正处于成长期的青少年，并且这种负面影响可能会持续数月、数年,甚至终生。汶川大地震除了带给当地青少年的心理阴影外,还给他们的学习和生活造成了一定困扰。生活上,地震导致灾区青少年的社区环境和居家环境改变,部分社会关系中断或瓦解,使他们地震前正常的生活秩序遭到严重破坏。学习方面,地震也导致灾区大部分校舍坍塌或成为危房,灾区青少年的学业中断。汶川地震后,考虑到学生的安全以及复学的需要等因素,极重灾区的学生被外迁或转学到其它学校,有的外迁到了本省的其他地方,有的外迁到了外省,外迁的这些学生离开了自己的家乡和父母,来到了一个陌生的地方读书,地震对灾区青少年学习和生活的这些影响都可能会加剧地震对灾区青少年的心理影响。 汶川地震发生后，全国涌现出大量的抗震救灾人员,包括政府、人民解放军、志愿者、社会福利组织及社会人士等，他们为灾区青少年提供了许多支持和帮助。其中社会工作队伍也是一股重要的力量，为青少年灾后重建起到十分积极的作用。目前国内不断涌现出有关汶川震后青少年社会服务、社会支持网络建设等方面的研究，但是对于青少年社会工作方法介入的具体研究还比较少。因此,本文以“汶川震后青少年社会工作介入研究”为题，根据实地调查、访谈，了解汶川震后青少年的生活现状、思想状态、心理情绪等问题，深入讨论了社会工作的介入空间以及介入策略。 二、研究目的与意义 1、研究目的 本文的研究目的是，首先了解5.12汶川地震发生之后，直到现在灾区青少年的生活历程和现状，以及地震给他们带来的心理情感方面的影响；然后分析青少年社会工作在汶川震后青少年工作中的介入空间；最后探索青少年社会工作在汶川震后青少年重建过程中的具体介入策略。 2、研究意义 （1）理论意义 首先，本文以08年5.12汶川大地震的青少年群体为研究对象，旨在揭示出该特殊群体生活状况和青少年社会工作的