走近杜郎口品悟新教育(付万和).doc

走近杜郎口 品悟新教育 ——付万和考察学习杜郎口中学心得 一所濒临倒闭的农村中学，在短短十几年过程中，解决了被诟病已久的一系列沉疴，且走出了一条代表“未来教育发展方向”的金光大道；一所地处经济欠发达地区的普通中学，用十几年的时间探索出开放的教学模式，为课堂教学改革，特别是农村经济欠发达地区教学改革开启了新思路，一时间蜚声全国。它，就是杜郎口中学，杜郎口中学一路走来充满着“魔法”，点点滴滴散发着“神奇”，为我们展示着素质教育的魅力，缔造了创新教育的传奇。 我在想：“冰冻三尺非一日之寒，冰山雪莲非唾手可得”。为揭开其中的神秘面纱，10月20?号，我们来到了仰慕已久的杜郎口中学。 走进杜郎口，最令我震撼的是他们课堂上灵性的涌动，互动的真实，交流的畅快；最令我钦佩的是他们对课改的执着和热情，战胜困难的自信和智慧，敢于打破条条框框的气魄和勇气。在几天的学习参观中，我时时处处被他们感动着，觉得理想中的课堂就应该像这样充满着激情、平等、合作。考察学习之后，震惊和佩服之余，感触颇深，现将与大家分享。 一、农村教育的神话 1997年杜郎口中学排名全县第23名，之前连续10年全县倒数第一。 1998年杜郎口中学实施教学改革的当年排名第17名 1999年杜郎口中学排名全县第14名。 2000年杜郎口中学在改革后的第三年排名全县第4名。 2003年-2007年杜郎口中学的排名连续3年位居全县前3名。2005年中考，该校486名毕业生中的268名报考了重点高中——茌平一中，被录取的有267人，重点高中录取率为55%。 2008年杜郎口中学重点中学的录取率达72%，位居全县第2名 2009年至2012年中考在茌平县一直位居全县前三名。 杜郎口中学是山东省聊城市荏平县的一所欠发达地区的农村中学。学生大多是本镇农民子弟，校长和老师也大多土生土长。杜郎口中学因其独特的教学方法，吸引了国内众多的学校和教师来参观学习，是什么独特的教学方法使这个小小的农村中学吸引了这么多人，这种独特的方法又将给正处在改革中的中学教育带来什么样的冲击和影响？ 二、校园里面“八大怪” 第一次走进杜郎口中学的课堂，我们着实吃了一惊： 怪事一：每个教师的教学反思安排写在小白板上，放在一楼大厅，公之于众，教研组、年级组的总结、对老师的评价在电子显示屏公布，一目了然。 怪事二：教师、学生都是名人。墙上挂满了校长、教师和名学生的画像及格言。 怪事三：处处是张扬个性的标语。“以人为本，关注生命”，“课堂小天地，生活大舞台”，“每一个人都是创造之人”，“努力，拼搏，我最棒”…… 怪事四：所有能利用的空间都有教育。就连楼梯上也布满了地理上的中国之最。走道条幅上一张张稚气的脸，一句句让人敬佩不已的妙语。走道的过梁上是该年级要学习的诗歌和说普通话的公益广告。走廊里呈现的书法、作文、绘画、手抄报、剪纸等等都是学生的作品。教室外墙背后的一块块黑板上写着学生对难题的解题思路和方法 怪事五：校园里学生行走横排、纵队有序。 怪事六：教室的四周全是黑板，也没有讲台，使人分不清哪儿是前哪儿是后…… 怪事七：学生没有课上和课余，没有课外作业，学生课外必须从24个社团中自选1-2个参与其中。 怪事八：上课像赶集。上课了，老师简单的几句话引导便引来学生热烈的讨论，有时是小组内讨论，有时是全班人都参与；发言者真是随便，不用举手，不用请示，站起来就说，有时呼啦站起来十好几个，谁的嗓门大，谁就算争取到了发言权；老师在同学间走来走去，时不时地提个问题，出个难题，引来的又是新一轮的热烈讨论；当有人到黑板上演算或讲解题目时，教室里就更热闹了，站着的，跑到前面蹲着的，形形色色，花样迭出；进入个人练习环节，四周的黑板便派上了用场，黑板不够用了，一些学生干脆蹲在地上写写画画……就是这种“赶大集”的课堂，却让该校学生成绩从全县倒数第一跃升到前三名，有人说它的成功触及到了“目前教育改革中一些深层次的问题”，“一所农村学校竟靠自己悟出了教育的真谛”。在杜郎口中学，学生上课可以随意走动、争论、唱歌、跳舞、演小品，甚至代替老师讲课，中国几千年来传统的课堂模式在这里被彻底打破。 杜朗口老师的课堂行为是画龙点睛，而不是蜻蜓点水。那么杜郎口中学的老师做到这一点的保证是什么呢？这就是“功夫在课外”。具体特色为1、集备——一个主备，集体协作；2、齐上—— 备教材与备学生并进，同学科老师共享；3、反思——课后及时反思，不断总结，不断矫正，将不足和疑难及时解决，使课堂精益求精；4、听课——相互听课，教师之间相互邀请到自己课堂听课，并且要求班主任、年级组、学科组、验评组每天必须到班听两节完整的课。 5、评课——课后评讲，专挑不足，加以改正，不断提升。这样，呈现在我们眼前的杜郎口中学课堂真的是“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”。