- 1、本文档共39页,其中可免费阅读12页,需付费180金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2011年12月12日教育活动设计 星期一
活动名称:空间位置对应(一)
活动目标:1、引导幼儿熟悉不同形状的物品辨识,了解几何图形。
2、通过让幼儿将物品与图形连线,使幼儿能有将生活中近似集合形状的
物品与几何图形联系起来。
3、、培养幼儿对图形的认知和抽象事物的概括能力。
活动准备:幼儿用书B、油画棒每人一盒、挂图“进餐”
活动过程:
生活经验。
引导幼儿观察教室中的物品,并说一说都近似什么几何图形,引导幼儿关注周围生活
中物品的形状。
情境挂图的观察学习
出示挂图“进餐”,让幼儿进行事物、餐具的颜色、数量以及形状
文档评论(0)