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优化高校科技资源的社会化配置 　　题目来源：辽宁省教育厅科研项目 　　 　　内容摘要：本文对辽宁高校的科技资源现状从高校规模及科技人才资源、科学研究资源、科研成果资源等方面进行了分析，提出了辽宁高校科技资源的优化配置的方法和途径。 　　关键词：高校 科技资源 利用 　　 　　高等院校具有培育人才、创新知识和服务社会的职能，对区域经济社会的全面发展具有重要的推动力作用。辽宁省是高校大省，拥有众多的高等院校，科技人才众多，层次高，科研基础设施齐备，科技资源基础雄厚，是实现经济振兴和腾飞的重要依靠力量。分析辽宁高校科技资源的优势所在，有效地加以开发和利用，对促进辽宁地方经济的发展具有重要的现实意义。 　　 　　辽宁高校科技资源的现状分析 　　 　　高校规模及科技人才资源 　　辽宁省现有高等院校69所，涉及理、工、农（环境）、医（药）、经济、管理、文（史哲）、法学、教育九大学科门类，已经形成了规模适当、结构合理、科类齐全的高等教育科研体系。截止2002年末，专任教师及科技人员35599人。拥有中国科学院和中国工程院两院院士、长江学者、博士、硕士等众多科技人才，高层次人才的群体数量规模巨大。在高职称、高学历的科技人才中，45岁以下的有8664人，占其总数14556的59.52%，人才年轻化程度较高，年龄梯队明显，正处在教学科研的黄金时期，是高等院校学科建设和技术研究的骨干力量，科研潜力巨大。 　　 　　科学研究资源 　　截止2002年末，辽宁高校拥有国家、省部级重点学科146个、重点实验室7个、工程技术研究中心5个，拥有博士后流动站20个等重要的科学研究基地，拥有先进的科研仪器设备，良好的科研试验条件和完备的技术研究手段。其丰富的科研资源和良好的科研条件，雄厚的技术储备，齐全的科研软硬设施，在国内外具有较强的竞争能力，为大量科研成果的产生提供了有利的物质保证。近几年，辽宁各高校承担了众多的国家级、省部级五千多项重大科研项目，同时还承担了多项校企合作、国际合作项目科研项目。高校雄厚的科研资源为其参与辽宁省的科技开发与技术创新提供了强大的技术设备保证。 　　 　　科研成果资源 　　2000～2002年三年中，辽宁高校完成科研成果899项，其中达到国际水平的有362项，占全部验收鉴定成果的40.27% ；达到国内先进水平以上的成果有856项，占全部验收鉴定成果的95.22%。这些科研成果绝大多数是高校拥有自主知识产权的项目，其研究成果比较成熟，科技含量高，符合当今世界科技和高新技术领域发展方向，在国际、国内市场具有一定的竞争力和开发前景。 　　 　　辽宁高校科技资源优化配置方法 　　 　　加强信息化服务平台建设 　　构建高等院校对外开放远程教育平台 组织一流的师资开办“网上大学”使高等教育活动突破时空的限制，实现高校间跨越式优质教育资源共享，提高高等院校教学质量和人才培养质量。通过计算机网络将整个社会联为一体，使科学知识信息延伸到千家万户，遍布社会各个阶层、各个行业，使每一个人都可以根据自己的实际需要随时随地进行学习，满足知识经济时代学习型社会的要求。 　　构建科技资源协作平台 依托高校之间已有的科技资源信息网站，建立高校动态科技人才库、科技成果库和科技资源库，建立辽宁省高等院校、科教系统、辽宁省的三级科技资源协作网络，借助科技交流市场和人才交流中心，或建立省级技术转移中心，将高校整合和集成后的资源整体布局和科研实力情况向社会发布，实现高校群体知识资源和智力资源的社会化转移和服务。 　　构建科研基础设施条件平台 鼓励高校与国内外企业共建实验室、研究开发中心等研究机构，大力加强开放的科技基础设施条件平台的建设，以此调整和改革现有的重点实验室的结构和布局，加强重点科研基地的整合和重组，根据学科方向和区域重新布局，构建一批重点实验室。通过资源整合，实现优质科研基础设施资源共享，为学科交叉融合创造良好环境，为科技创新提供保证。 　　 　　探索校企全方位的合作模式 　　加强高校科技资源的服务性开发 辽宁省是国家老工业基地，据统计，大部分的大中型企业没有研究开发机构，没有能力独立开展技术开发活动；而每年科技成果的转化率只有四分之一左右，最后形成产业的不到一成。高等院校采用与企业共建“技术开发机构”，或根据企业的实际需要进行项目的技术经济论证，有利于充分发挥高校在人才和技术、企业在资金和设备上的各自优势，发挥其潜能，将科研成果尽快转化为生产力，促进辽宁经济结构的调整和国有大中型企业的技术改造，同时使高校和企业建立起优势互补、互利互惠的长期、稳定的合作关系。 　　开展校企多渠道的交流与合作 高等院校以智力资源为支撑，以优势学科和核心技术为媒介，可以与企业开展全方位的交流与合作。对高校而言，企业可作为学