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优良校风对构建和谐校园的意义 　　【摘要】 高校是直接为和谐社会培养、输出高素质公民的重要基地,构建和谐校园成为构建和谐社会的重要一环。但是目前的高校的和谐氛围并不是很理想。优良的校风具有自己独特的功能,对构建和谐校园具有重要的意义。 　　【关键词】 优良校风;和谐校园;意义 　　 　　一、问题的提出 　　 　　党的十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作出了重要部署,高校作为直接为和谐社会培养、输出高素质公民的重要基地应该从自身的基本情况出发,以良好的校风促进和谐校园的建设。要建设和谐社会首先就要构建和谐校园,优良的校风是一所大学的精神和灵魂,它代表了高校高质量的办学水平,是创品牌、树信誉、求发展的重要基础和宝贵财富,对构建和谐校园具有重要的意义。将从对优良校风的认识入手、分析目前高校校园的现状、优良校风对和谐校园构建的重要意义等方面进行论述,以促进和谐校园的建设。 　　 　　二、对优良校风的认识 　　 　　校风是大学的精神和灵魂,优良的校风是一所大学生存和发展的基础,是培养高素质公民的关键,具有明显的特征和重要的功能。 　　(一)校风的涵义 　　校风从字面意思理解就是学校风气的简称,是全校师生行为规范、综合素质和精神文明程度的集中体现。大学校风反映着该大学的办学历史、办学传统、管理风格和校园文化特色,凝聚着师生员工高尚的精神风貌与品格情操。优良的校风是建立在凝心聚力的党风、朝气蓬勃的团风、遵纪和谐的班风、精益求精的教风、惜时如金的学风和诚实守信的考风基础之上。 　　(二)优良校风的功能 　　1.导向功能。正确的价值取向是优良校风的内在要求,是广大师生言行举止的指向标,为师生判断是非、分清善恶提供了标准。 　　2.教育功能。优良校风具有情境教育的功能,能使身处其中的人们受到熏陶、感染和同化。优良的校风是学校隐形的教育系统,是通过潜移默化的方式发挥其作用。 　　3.约束功能。优良校风是广大师生形成的一种意识共同体 ,可以促进师生个人意识的形成,健康的舆论氛围对其具有较强的约束作用。 　　4.改造功能。高校是先???文化的集散地,一个高校的优良校风一旦形成,就会影响到与之密切联系的区域和行业领域,在一定程度和范围内对其具有改造功能。 　　5.凝聚功能。优良的校风能够孕育出美好的环境,能够提高师生对学校的认同感,产生热爱学校、关心学校的向心力。 　　 　　三、目前高校校园的现状 　　 　　(一)和谐与和谐校园的构建 　　“和谐”是指事物的协调、均衡、有序的发展状态。具有三项基本特征:首先是“各明其位”,即各种要素、各种成分、各个局部都要明确各自在统一整体中所处的位置。其次是“各得其所”,即各种要素、各种成分、各个局部要在统一整体中构成一定的关系,相辅相成,共生共长。再次是“各尽所能”,即各种要素、各种成分、各个局部要在统一整体中发挥各自的作用,使整体呈现和谐、稳定和有序的状态。作为直接为和谐社会培养、输出高素质公民的重要基地,高校是具有多重关系和矛盾的共同体,构建和谐校园是构建和谐社会的重要的环节和组成部分。 　　(二)高校校园的现状 　　1.过多强调物质环境,忽视了精神环境。近几年,为了实施科教兴国战略,满足人民群众接受高等教育的需求,我国加快了高等教育的大众化进程。这使得高等教育的规模得到迅速地扩大,高等学校的硬件投入不断加大,办学条件不断改善。各地高校纷纷建立气势恢弘的新校区,校园之大、环境之美则不言而喻。这是我国高校发展的美好春天,是值得人们去欢欣雀跃,但在享受这美好的校园环境的同时,是否能够感觉到精神环境的缺失? 　　2.师生心浮气躁,不能踏实研究和教学。在学生层面踏实学习的人不多,花前月下、热衷经商、沉迷网络游戏的倒不少,在他们身上一定程度地表现出令人窒息的懒散气氛和精神萎靡。在大学教师层面,学风浮躁、急功近利、学术领域不正之风盛行已是不争的事实,使整个高校校园里充斥着社会的不良风气,不论学生和教师都不能冷静的看待所有一切,急功近利。 　　3.师生的交流不多,理解较少。在目前高校存在的一个现象就是学生找不到老师,教师的天职就是授业、解惑,学生找不到教师又去找谁解惑?好多学生,尤其是一些刚入学的学生在迷茫中没有找到解决的途径,选择逃避和放弃,最终就导致了好多学生偏向了理想的另一端。师生交流少还导致了彼此的不理解,在校园贴吧里对老师的咒骂声一片。 　　 　　四、优良校风有利于和谐校园的构建 　　 　　(一)优良校风有利于校园环境的和谐 　　优良的校风确立了“以人为本”、“以人立校”的办学理念,清华大学校长梅贻琦先生曾一语道出了大学的真谛:“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。也就是说大学不仅仅需要的是美好的校园物质环境,更重要的是精神环