会计职业技能教学发展趋势之管见.docVIP

会计职业技能教学发展趋势之管见.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
会计职业技能教学发展趋势之管见

会计职业技能教学的发展趋势之管见   摘要:随着会计作用的不断提升,会计教育作为一种专业教育,日益受到会计理论界和会计实务界的高度重视,该文在作者长期从事会计教学实践的基础上,经过认真研究,对会计职业技能教学的未来发展趋势作了有益的探索。   关键词:会计职业技能 教学 趋势      会计作为一种国际商业语言,在国内经济管理与国际经济交往中,发挥着越来越重要的作用。随着会计作用的不断提升,会计教育作为一种专业教育,日益受到会计理论界和会计实务界的高度重视,有力地促进了会计教育事业及会计工作的蓬勃发展。会计教育作为一种专业教育,如何培养学生的专业本领与职业技能,使学生学有所获,学有所长,真正掌握会计专业的过硬本领与核心技能,是会计教育工作者应当认真思考与探索的问题。放眼未来,我国的会计职业教育在上述背景条件下,呈现出以下发展趋势。   一、培养目标多元化   我国的会计职业教育,从现实状况看,由于高校的办学水平参差不齐,通常分为研究型大学、教学研究型大学、教学型大学和和职业型大学(职业技术学院)等几个层次,他们在高等教育中扮演的角色和所承担的社会责任各不一样,其生源质量也都不相同,各类大学的实际所承担的人才培养任务就会有所区别。由于研究型大学的教学资源丰富、教学质量较高,他们的生源质量一般都好于其他高校,因而他们所承担高等教育任务仍然是精英教育;而教学型大学、职业型大学则是承担着大众化教育的任务。同样是会计专业大学生,研究型大学的培养目标与教学研究型大学、教学型大学、职业型大学的培养目标就会明显不同。会计专业既要培养通才,也要培养专才;既要培养研究性人才,也要培养教学性人才,还要培养应用性、技能性人才。此外,中等专业学校、职高也是会计专业人才的培养大军,他们所肩负的培养任务主要是为社会输送合格的会计专业实用性人才。因而,会计专业学生的培养目标必然会呈现出多元化趋势。   二、教学内容综合化   会计教学内容的综合化既是深化教育改革、推进素质教育的客观需要,又是会计学科发展的必然要求???   第一,素质教育是现代教育的要求,也是现代教育的基本特征,现代制度教育下的学校教育实质上是一种素质教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”   第二,随着会计与国际惯例的接轨,一方面,会计的国家差异必然会不断缩小,会计的行业界限、地区界限、国家界限也将会消失;另一方面,新学科的不断产生与旧学科的分解是学科变化的一大趋势,有些会计学科也将会由现在的分设走向合并,如财务会计和管理会计有可能“分久必合”,以环境会计、资源会计、人力资源会计、战略管理会计为代表的新的会计分支将会不断出现,大大扩充了会计学科的内容。因而,会计专业学历教育的内容,由于其学制的限制和大众化教育的影响,不可能面面俱到,只能侧重于会计的基本知识、基本方法与基本技能等综合性内容的教学,从而使会计教学内容呈现出综合化趋势。   三、“教学做”一体化   会计,本身就是一种操作性强、技能成分占比重较大的实用性学科。以往的会计专业教学过分强调理论,技能训练重视不够。党中央、国务院提出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。职业教育和成人教育要使学生在掌握必需的文化知识的同时,具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。”可见,无论是高等教育,还是职业教育或成人教育,实践能力与职业技能的培养已经成为全面推进素质教育的重要举措。   会计专业加强实践能力、职业技能培养,提高学生素质的重要途径应当是按照《教高[2006]16号》文件精神,实行“教学做”一体化的教学方式。确保教学过程的实践性、开放性和职业性,切实抓好实验、实训、实习三个关键环节。重视学生校内学习与实际工作的一致性,实行校内成绩考核与企业实践考核相结合,课堂与实习地点的一体化。会计专业院校应与企业建立广泛的学生实习网络,加强学生的专业实习和社会实践,保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习,做到“教学做”一体化。   四、教学方法多样化   随着教学方式的转变,传统的教学方法也会受到冲击。传统的会计教学往往是老师讲、学生听,老师教、学生练,侧重于理论教学。随着会计教育的改革与发展,会计教学方法将呈现出多样化趋势。其理论教学方法除讲授法之外,还应有设问讨论法、比较教学法、练习巩固法、指导自学法等等;会计实践教学方法除实物教学法之外,还包括实验教学、演示教学法、模拟教学法、案例教学法、现场

文档评论(0)

bokegood + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档