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体育游戏在体育教学中的合理选择与运用 　　 摘 要： 在体育教学实践中，体育游戏被广泛采用，其形式多样、内容丰富，为了使体育游戏更好地发挥出其特点，本文通过总结、归纳，根据不同的内容、时间、不同的对象、目的、教学环境，不同的季节，教学课的不同部分合理的选择体育游戏，并合理的运用提供了一些建议，从而更好的促进体育课的教学。 　　 关键词： 体育游戏； 体育教学； 合理； 运用 　　中图分类号： G427 文献标识码： A 文章编号：1009-8631（2010）06-0115-01 　　 　　 一、前言 　　 体育游戏是从游戏中派生和发展而来的一个分支，它既不同于一般的体育运动，也不同于一般的娱乐游戏。它是体力活动与智力活动的相结合，以身体练习为内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种特殊的锻炼方法。 　　 一个完整的体育游戏应包括：游戏的名称、目的、方法、规则、注意事项（要求），以及场地器材，结果（奖罚）等。从以上各方面可以看出体育游戏具有特定的内容、情节、形式、规则和要求。因此在体育教学中我们要做到合理的选择与运用体育游戏，就要充分体现出这些特点，就要紧紧围绕体育游戏所要达到的目的来进行。 　　 二、体育游戏的选择 　　 （一）内容的选择 　　 1. 根据活动对象的特点合理的选择 　　 由于不同的年龄，不同的文化程度的人在思维方式和接受方式上存在着较大的差异，体质和体能上也有着很大的区别。因此，我们在选择体育游戏时就应考虑到各年级、各层次学生具体的特点，应有所不同，有所侧重。因此，从体育教学过程的总体来说，年龄大的，也就是高年级在选择体育游戏时，应该侧重于“体育”：年龄小的低年级学生的体育游戏“游戏”成分偏重一些。 　　 我们在选择体育游戏时，亦应考虑到不同的性别这个问题。在大学和高中的教学中，尤其应该注意，经过青春期的发育，男生和女生生理心理结构上都存在着较大的差异，对此我们应该有清楚正确的认识。例如：选择某一个游戏，会受到很多男同学的喜爱，在活动中，他们兴趣盎然；同是这个游戏，用于女生时，她们却无精打采，因此我们必须在教学过程中，??入深入细致的观察，从而总结出适合不同性别的体育游戏，合理地选择运用于教学中，使男女生都能够从体育游戏中受益。 　　 2. 根据体育游戏所要达到的目的选择 　　 在体育教学中，我们安排某个体育游戏，这个游戏要达到什么目的，这在选择体育游戏时就应该明确，这一切，又都需要紧紧围绕体育教学的目的、任务来选择、制定。因此在选择体育游戏时，我们就需根据具体的、某次课的教学任务来着重安排不同的奔跑类、跳跃类、投掷类、体操类、角力类等游戏，从而达到预期的教学目的。例如一次教学课的任务是跳跃技术的学习，我们就可以安排如下一个游戏： 　　 名称：行动一致 　　 目的：发展弹跳，提高跳跃能力。培养团结协助的精神。 　　 场地：相隔10-12米画两条平行线，分别作为起跳线和终点线。 　　 方法：将游戏者分为人数相等的若干队，成纵队排列，站在起跑线后；各队队员的右手扶前一个人的右肩，左手握托后一队员向前抬起的左脚，成纵队单足站立；发令后，各队在排头的带领下，用单足向前跳跃，以队尾先到终点线为胜。 　　 规则：1.出发前要作好队列排列准备并在出发口令后，方可进行。 　　 2.必须按规定方法跳跃，中途队伍脱节为失败 　　 要求：各队员间不得用手相互推搡 　　 结果：输队每名队员就地做5个单足跳 　　 3. 根据教学的环境合理的选择 　　 场地条件也是合理选择体育游戏的一个因素，如果运动的场地比较大，我们就可以选择一些活动范围大的游戏，反之，就要缩小活动范围。总之，只有根据具体的场地条件来安排体育游戏，才能达到合理性。 　　 （二）时间的选择 　　 1. 根据不同的季节在选择体育游戏时，也应有所不同。 　　 在冬季，由于天气寒冷，身体不易发热，肌肉的粘滞性较强，因此就应该选择一些活动量较大密度较高的体育游戏，这样不仅能使学生的身体很快地活动开来，提高他们上课的积极性，而且可以避免在教学过程中发生象肌肉拉伤等一些事故。 　　 夏季，天气炎热，气温较高，在选择体育游戏时，就应该安排运动量较小、趣味性浓厚、时间短并紧凑的一些游戏，避免安排冗长、运动量大的游戏，这样就可以减少学生在高温下过多的日晒，从而提高学生上课积极性，集中他们的注意力，进而解决夏天难上体育课的老问题。 　　 在春秋两季节，气温较温和，这样选择体育游戏的余地就很大，在这两季节安排体育游戏，运动量较冬夏两季要适中。 　　 2. 根据教学课的不同部分合理选择 　　 体育游戏一般都应安排在课的准备部分和结束部分来进行，在有些情况下，也可安排到基本部分。 　　 在课的准备部分，由于是课的开始，安排选