江苏省江都区丁沟中学2012-2013学年高一下学期期中考试语文试题含答案.doc

丁沟中学2012-2013学年高一下学期期中考试语文试题 2013.4.16 一、语言文字运用（15分）　 1．下列加点字的读音全不相同的一组是（3分） A．媲美/庇护 孱头/孱弱 愧怍/诈骗 挣钱/挣脱枷锁 B．漩涡/旋风 绯红/绯闻 哺育/辅助 未冠/峨冠博带 C．纤绳/纤手 躯壳/地壳 模仿/模样 削面/山如斧削 D．矿藏/宝藏 蔓延/蔓菁 露富/露骨 沙砾/众口铄金 2．下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．我们中学生应该有远大的志向、开阔的心胸，就是和自己生活观点不同的同学也应该坦诚相待。 B．一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管他走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。 C．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，这种素养不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展的基础。 D．在北京参加全国人代会的代表们说：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。 3．请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。（5分） 有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！” “我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道：“其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。” ▲ ▲ 4．阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。（4分） 鉴于有些学生在期末试卷上书写潦草，难以辨认，某大学教授给他的两个研究生布置了一项特别的寒假作业——练字。对此，两人都赞成，但角度不同，各有道理。 一个直截了当地说： ▲ ▲ 一个打了个比方说： ▲ ▲ 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5～8题。 聂政者，轵深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。 久之，濮阳严仲子事韩哀侯，与韩相侠累有郤。严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。至齐，齐人或言聂政勇敢士也，避仇隐于屠者之间。严仲子至门请，数反，然后具酒自畅聂政母前。久之，聂政母死。既已葬，除服，聂政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠；而严仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣。臣之所以待之，至浅鲜矣，未有大功可以称者，而严仲子奉百金为亲寿，我虽不受，然是者徒深知政也。夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人，而政独安得嘿然而已乎！且前日要政，政徒以老母；老母今以天年终，政将为知己者用。”乃遂西至濮阳，见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁？请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士,可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。 杖剑至韩，韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。聂政直入，上阶刺杀侠累，左右大乱。聂政大呼，所击杀者数十人，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。 节选自《史记?刺客列传》 5．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A.与韩相侠累有郤 郤：怨仇 B.齐人或言聂政勇敢士也 或：有人 C.且前日要政，政徒以老母 徒：白白地 D.请益其车骑壮士 益：增加 6．下列句子中，全都表现聂政“士为知己者死”侠义性格的一组是（3分） ①游求人可以报侠累者 ②避仇隐于屠者之间 ③政独安得嘿然而已乎 ④多人不能无生得失，生得失则语泄 ⑤遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行 ⑥因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死 A.①②③ B.②