沐川中学高2011级上学期期中考试试卷.doc

沐川中学高2011级上学期期中考试试卷 语 文 （时间:150分钟 满分:150分） （全卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷答案填在“机读卡”上，Ⅱ卷主观题做在“答题卡”上） Ⅰ卷（共30分） 基础知识（12分，每题3分） 1、下列词语中加点字的注音全正确的一项是： （ ） A、干劲(jìn) 强劲(jìng) 倔强(jiàng) 粗糙(cāo) B、彷(páng)徨 枯槁 (gǎo) 坎坷(kē) 挫(cuō)折 C、宁谧(mì) 蓊(wěng)郁 教诲（huǐ）3、下列各句加点的成语，使用恰当的一句是： （ ） A、《我与地坛》一文浓缩了作者多年艰辛生活的深切感情，读来楚楚动人。 B、好不容易等到放归宿假了，他七手八脚地收拾好书本，踏上了回乡的路。 C、当代著名的“学院派”青年诗人海子，在表达了自己对世人的美好祝福之后，终于未能如愿以偿地“面朝大海，春暖花开”。 D、他的动机是好的，做法虽有欠妥之处，但也无可非议，希望今后有所改进。 4、下列语句中没有语病的一项是： （ ） A、中国政府一贯认为和平谈判是最好解决边界问题的办法。 B、刚进入高中的学生，能否迅速适应高中的教法和学法，对自己的发展有非常重大的意义。 C、今天老师又在班会课上表扬了自己，但是我觉得还做得不够好。 D、作为班委干部，如果我所管的“闲”事能给同学们带来哪怕一点点的幸福和快乐，我也很幸福，很快乐。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题。 心理与应激性疾病 ①随着社会的发展，客观外界环境的不同刺激使人们很容易产生紧迫感、压力感和焦虑感，出现一系列心理应激反应。如果人们对刺激不能适应，精神上长期处于紧张状态，便易发生应激性疾病。 ②说到应激性疾病，就得说到什么是应激性反应。应激性反应是机体在大脑的控制调节下，通过下丘脑——植物神经及其所支配的相应器官和内分泌系统对刺激进行综合性、防御性的集体反应，而应激性反应的调节作用又是有限的，如果因应激而失衡的机体内环境长期得不到恢复，或持续受到应激性刺激，就可能转为病理改变，发生应激性疾病。 ③研究表明，心理、社会等因素的刺激，总是伴随着相应的情绪变化从而引起或影响疾病的发生与发展。医学研究证实，当人体处于应激状态时，血压升高，血液中的游离脂肪酸含量增加，形成动脉粥样硬化斑；另外，由于交感神经兴奋性增强，这样就使血糖升高，加速动脉硬化和诱发心血管疾病。长期处于心理应激状态还会使人体免疫力降低，引发其他多种疾患，诸如紧张性头痛、脱发症、神经性呕吐、消化性溃疡、糖尿病等。同时，对免疫性疾病、恶性肿瘤的发生发展也起着推波助澜的作用。 ④因此，当人们不能改变客观的社会环境时，要避免应激性疾病的发生就应该不断降低心理压力。降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识——评估学说，即个体对事物有了认识，就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。 ⑤此外，我们还可以给心理补充“营养素”。专家认为，最重要的精神“营养素”是爱。童年是影响一个人心理健康的关键时期，在这个阶段能否得到充足和正确的父母之爱，将影响其一生的心理发育。各年龄阶段积极的情感会使人在事业上倍添信心和动力，让生活充满欢乐和温暖。 ⑥当然，宣泄和疏导也是重要的“营养素”。无论是转移回避还是设法自我安慰，都只能暂时缓解心理矛盾，求得表面上的心理平衡，而适度宣泄具有治本的作用。除此以外，善意和讲究策略的批评、坚强的信念与理想等也是重要的精神“营养素”。 5．下列不属于应激性疾病产生原因的一项是 （ ） A．机体长期处于紧张、焦虑等精神状态中。 B．机体对刺激进行综合性、防御性的集体反应。 C．机体应激反应的调节作用有限，机体内环境长期失衡。 D．持续受到应激性刺激，紧张得不到缓解。 6．下列对降低心理压力的方法解说不恰当的一项是 （ ） A．根据“评估学说”，可以转换视角认识事物，从而降低心理压力。 B．培养积极情感能使人增添信心和动力，保持心理健康。 C．适度宣泄可以消除心理矛盾，达到心理平衡。 D．树立坚强的信念，拥有崇高的理想就能从根本上解决心理矛盾。 7．以下理解符合原文意思的一项是 （ ） A．应激性反应是机体通过大脑、下丘脑、植物神经、内分泌系统等对刺激所产生的一种非保护性反应。 B．人体处于应激状态时，交感神经兴奋性增强，血压就会升高，从而产生