党思想建设理论在加强大学生思想政治教育中重要作用研究.docVIP

党的思想建设理论在加强大学生思想政治教育中的重要作用研究 　　【摘要】党的思想建设系指党内的思想教育和思想领导，以保持党的组织和党员在思想上的纯洁性。说到底，就是要求党的组织和党员，在思想上要始终与党中央保持高度一致；在情感上要始终依靠和团结人民群众做好党的工作；在行为上要始终把党的全心全意为人民服务的根本宗旨落到实处。党的思想建设理论，是教育大学生正确看待党的丰功伟绩的重要法宝；是教育大学生要加强思想道德素养和法纪观念的重要法宝；是对大学生进行反腐败预防教育的重要法宝。 　　【关键词】中国共产党；思想建设理论；大学生；思想政治教育；法宝 　　 　　中国共产党的建设包含了思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等方面，她具有鲜明的阶级性、党性和实践性，她指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动，是党领导中国革命和建设取得辉煌成就和伟大胜利的指南针。在党的建设中，思想建设是第一位的，是党的建设的灵魂。笔者以为，在大学生中充分运用党的思想建设理论，是加强大学生思想政治教育的重要法宝。 　　一、党的思想建设理论是教育大学生正确看待党的丰功伟绩的重要法宝 　　伟大导师马克思和恩格斯非常重视科学的革命理论对无产阶级革命的正确指导作用，认为无产阶级政党有很大的优点就是有新的、科学的世界观作为理论基础。他们强调党员必须接受无产阶级的世界观并放弃非无产阶级世界观。列宁强调用马克思主义武装党员，指出马克思主义不能在工人中自发产生，必须自觉地给工人灌输马克思主义，并指出只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。毛泽东同志十分重视党的思想建设，提出了“把思想建设放在党的建设的首位”的重要原理。邓小平同志强调：“不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去。……思想路线不是小问题，这是确定政治路线的基础。正确的政治路线能不能贯彻执行，关键是思想路线对不对头”。江泽民说：“加强党的思想建设，根本的是坚定不移地用邓小平理论武装全党，充分发挥党的思想政治优势。”胡锦涛同志深刻指出，开展党的先进性建设，就是要通过推进思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，使党的理论和路线方针政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求、反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力、凝聚力、战斗力、始终发挥领导核心作用和战斗堡垒作用，使广大党员不断提高自身素质、始终发挥先锋模范作用，使我们党保持与时俱进的品质、始终走在时代前列，不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。综上所述，中国共产党的思想建设，系指用马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观教育和武装全党，克服和改造党内的各种非无产阶级思想，坚持党的马克思主义思想领导。其根本目的就是要求党的组织和党员在思想上保持高度的纯洁性，时刻牢记没有共产党就没有社会主义的新中国，只有共产党领导的社会主义才能救中国和发展中国，才能建设中国特色的社会主义，才能实现中华民族的伟大复兴。 　　中国共产党领导下的高等院校，所培养的是党的事业的接班人，即“四有”人才。高校思想政治教育及思想政治理论课教学作为教育大学生拥护“四项”基本原则的重要阵地，理应得到高校和大学生的高度重视和广泛认同。但现实情况却不是很理想。有些高校口头重视，行为上有意或无意的不重视；上级检查时重视，不检查时不重视。在骨子里总认为大学生只要掌握生存技能就行，其它有无都无所谓。如此的认识误区，直接导致了许多大学生认为高校思想政治教育和高校思想政治理论课不重要的误区。曹殊同志在《甘肃社会科学》发表的《论新时期高校党的群众工作――对西部地区部分高校党的建设与思想政治工作的调查与思考》文章指出：“在学生中，部分学生入党积极性虽高，但动机复杂，调查普遍显示，高校学生申请加入中国共产党的动机主要是‘为了个人的政治前途’、‘为了获得一个理想的职业’，直接与自己的切身利益相连，而‘全心全意为人民服务’的动机已退居末位。共产主义理想信念对青年学生的号召力有下降的趋势。……在‘两课’教学中，‘两课’作为高校政治思想教育的主阵地和主渠道，学生对此有自己的心理预期，但实际教学效果不能令学生满意。‘两课’教师当中，除少数人员功底深、水平高，能够理论联系实际、深入浅出地搞好教学外，多数教师对自己所讲述内容不熟悉，甚至不相信，对自己从事的工作不热爱，甚至有反感，对学生的思想状况不关心，甚至有误导。正是心理期望与现实条件的反差长期存在，最终结果是学生对‘两课’的失望与冷漠。据西部某大学调查问卷表明，对‘两课’‘感兴趣’、‘比较感兴趣’的学生只有32.4%，而67.6%的学生对‘两课’‘不感兴趣’、‘非常不感兴趣’。”上述情况表明，某些高校、思想政治理论课教师以及大学生在思想上对党的伟