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全方位的人力资源开发印度科技发展的重要动力 　　印度高科技领域发展迅速，在核能技术、空间技术、信息技术、生物技术和海洋技术等领域具有很强的实力。印度长期保持了较高的国防科技投入；印度空间技术发展很快，是位居世界前列的空间大国；印度是世界上软件业增长速度最快的国家，近年来其软件业增长率一直保持在50%以上，而同期世界软件业增长率是20%，作为一个发展中国家，印度正在以仅次于美国的世界第二计算机软件大国的地位跻身于世界信息技术大国之列。 　　 　　印度科技的发展得益于科技人才的全方位培养和开发。印度科技人员数量位居世界前列，科技人才质量在世界上享有盛誉。在2000～2001年度印度拥有254所综合性大学2223所职业学院7926所其他学院。印度信息技术业共有专业技术人员43万人，在校大学生与人口比例高于我国，印度重点大学培养的学生质量达到世界一流水平。 　　 　　科技教育从小抓起 　　 　　印度的计算机教育从小抓起。印度人的心算速度惊人就与他们从小受的教育有关。小学生必须记住的乘法口诀是1×1到22×22。小学生解扇形面积的题目不是计算题，而是证明题，因此他们解数学题的思维方式与电脑程序的方法十分相近。 　　印度教育部门制定了统一的中小学计算机教学大纲，全国2500多所中学开设了电脑课，400多所大学开设了计算机及电脑软件专业，这使得印度建成了世界上最大的多媒体教育设施体系。为了有效地实施和落实信息技术教育，印度政府专门制定了《学校信息技术课程指南和大纲》，规定小学生必须学会使用鼠标、键盘、打印机和掌握光驱、调制解调器等的使用方法。初中学生必须学会如何使用教育软件、电子邮件和利用网络资源的方法。高中学生则要学会利用电脑整理数据、图形处理、基础软件制作等技能。 　　印度现有的电脑培训中心还为3～14岁的儿童设计了不同的课程，每家公司的项目针对不同的年龄组。这些培训与学校的正常课程是相辅相成的。对于那些3～8岁的小娃娃们，只是轻松地学着玩。培训人员认为，儿童应以他们自己的节奏与方式学习。通过电脑培训程序使孩子既懂得了电脑，又能帮助他们学好学校??日常课程，决不会给孩子增加负担。电脑的多媒体效果和动画画面，给孩子创造了一种轻松快乐的气氛，他们在游戏中便学会了很多知识。 　　印度的父母以前最希望孩子将来当医生、律师，而现在，如果你问一位家长，希望孩子将来做什么，答案毫无疑问是“软件工程师”。 　　 　　激励青年人献身科技的“青年科学家研究项目” 　　 　　印度的科学技术主要由科工研究委员会(CSIR)和科技部(DST)这二个国家机关管理。DST负责审批研究所及大学的研究项目和预算。印度青年曾一度存在着疏远科学技术倾向。针对这种状况，DST特别设立了以35岁以下青年研究人员为对象的“青年科学家研究项目”，以此激发青年人献身于科技发展。 　　 　　提高妇女对于科技活动的热情，保障妇女完全平等地参与各种科技活动 　　 　　女性是社会中不可缺少的一部分，印度8.44亿人口中有4.06亿女性，占总人口的48.6%。而印度女孩子的教育从来都是被忽视的。特别是农村地区的女孩，有无数的家庭琐事要做。她不得不代替在田间工作的母亲照顾在家的弟弟妹妹和老人、清洗牛群、准备饭菜，婚后则必须到丈夫家做同样的繁杂的家务。 　　印度《2003年科技政策》提出了向妇女提供更多接受高等教育和技能培训的机会，以适应她们的特殊需要，并使她们能够从事研发职业的目标。政府决定进一步提高妇女对于各种科技活动的热情，保障妇女完全平等地参与各种科技活动。这样，印度妇女们不仅能参与管理国家，参与工农业生产，还可以从事科学、文化、教育事业等，对于提高全社会的生产力做出了巨大贡献。 　　 　　高等教育为印度培养出了大批精英人才 　　 　　印度政府尤其注重高等教育，且高等教育相当发达。早在20世纪50年代初，尼赫鲁政府就曾效仿美国麻省理工学院(MIT)的模式先后建立了6所被视为印度科学皇冠上瑰宝的印度“MIT”，以此拉开了印度决心依靠自己的力量来培养和造就高新技术人才、并以此来发展本国高新技术的序幕。印度还在全国所有邦设立印度信息技术学院，以印度理工学院为鉴，专门培养高水平的信息技术人才。 　　经过历届政府几十年的不懈努力，今天的印度已有国立大学250多所，各种公立学院1万多所。此外，全国还有私立理工学院1100多所。德里大学、贝拿勒斯印度教大学、贾瓦哈拉尔?尼赫鲁大学、国际大学、孟买大学、亚格拉大学更是享誉世界。印度每年正规高等院校的入学人数高达350多万，仅次于美国和俄罗斯，居世界第三位。庞大的高等教育体系和众多的一流大学为印度的科学技术，特别是为印度信息技术的迅速发展源源不断地培养、造就和输送了大批一流的高级人才， 从而使印度成为世界信息