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公共图书馆发挥社会教育职能的理性思考 　　公共图书馆是“没有围墙的学校”，作为一个社会教育机构，是国家科学文化教育事业的重要组成部分。特别是在现代社会中，教育事业的发展，早已超出了以学校教育为主的传统模式，而是把学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的一体化教育体系。在这个体系中，公共图书馆具有不受时间、地点、对象、年龄限制，比学校教育更具有广泛性、长期性与引导性等特点。因此，如何更好地发挥图书馆的社会教育职能，成为图书馆界一项重大的政治任务，也是摆在图书馆界面前的一个全新的课题。 　　 　　1 公共图书馆提高了全民文化的素质 　　 　　1.1 在思想道德教育方面。公共图书馆是社会主义精神文明建设的重要阵地。图书馆既是物质文明建设的重要基地，又是提高人民群众思想觉悟水平的重要场所。思想道德教育是精神文明建设的核心内容之一，思想道德教育应成为图书馆教育职能的重要方面。加强图书馆的思想道德教育职能，既是摆在我们面前的一项紧迫任务，又是一项长期艰巨的任务。公共图书馆要以文献和非文献形式的各种活动，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，做到“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，从而引导人们树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，抵制社会上拜金主义、享乐主义、个人主义给人们思想上带来的消极影响。 　　1.2 在信息知识教育方面。提高全民现代科技意识、信息意识是实现社会经济发展的关键。毋庸讳言，我国国民的科技意识和信息意识极其淡薄，与世界竞争激烈的科学技术、经济发展格局形成强烈反差。强化国民科技意识、信息意识已不能等闲视之。要真正贯彻落实科学技术是第一生产力的指导方针，加速科技成果转化为生产力的过程，必须以有效的手段和措施使科技意识、信息意识固化为一种持久的国民意识。在我们所处的当今时代的关键时刻，培养全民科技意识、信息意识必须成为公共图书馆社会教育的重要内容。在网络环境下图书馆应充分发挥其教育职能，普及信息知识，提高全民族文化素质。在知识经济时代，知识对社会的发展将发挥前所未有的重要作用，这也必将对作为知识宝库的图书馆的发展产生影响并提供新机遇。社会的发展，交叉学科的不民涌现，促使人们不断学习、提高，社会发展更强调继续学习和终身教育。图书馆在新形势下应积极参与到终身教育中去，为大众提供学习、教育所需的知识和信息。教育职能与公共图书馆相伴，公共图书馆在人类教育体系中占据着越来越重要的地位。教育职能是现代公共图书馆的主要职能。加强公共图书馆的教育职能，注重思想道德教育、科学文化教育和信息知识教育，既是摆在我们面前的一项紧迫任务，又是一项艰巨的长期的任务。 　　1.3 在科学文化教育方面。公共图书馆是“社会大学”，是实现终身教育的有力保证。图书馆是“知识的宝库”，是“没有围墙的大学”。著名教育家蔡元培说过：“教育不专在学校，学校之外，还有许多机关，第一是图书馆。”事实证明，图书馆在人类知识传播和实现自我教育，终身教育中占据了优越的地位，并以其特有的社会教育功能在提高国民素质和人才培养方面发挥了重要作用。我国经济建设已开始转移到依靠科学进步和提高劳动者素质的轨道上来，要提高劳动者素质，就要大力发展教育事业。发展教育，依靠学校教育是远远不够的，必须依靠多种教育渠道和教育形式。为此，图书馆应高度重视教育职能的发挥，为我国的社会教育做出应有的贡献。当今世界，由于科技的高速发展和学术的不断进步，知识更新的速度越来越快，增加了人们对新知识的需求与依赖。人们需要的知识不仅越来越多，而且范围越来越广，但人们从学校获得的知识是极为有限的，而要适应社会生产发展的需要，胜任各自的工作岗位，提高各种知识技能，对已获得的知识，还有一个不断进行知识更新的过程，图书馆正是学校之外人们获取知识的重要渠道，它冲破了学校教育的阶段性、时限性的藩篱，以其广泛的社会性在知识传播方面为人们提供再教育的机会，提供广泛的进修机会。正如美国图书馆学家阿亨指出的：“公共图书馆是知识最丰富的学校，是民众唯一的真正大学。” 　　 　　2 公共图书馆发挥社会教育职能的具体体现 　　 　　2.1 党中央、国务院早已提出要构建学习型社会。在学习型社会里，没有任何一个学校比图书馆更具有承担这项工作的资格。公共图书馆是全体公民接受教育的理想殿堂，是可以贯穿读者人生的每一个“驿站”。可以说，图书馆是中国最广大人民可持续发展的终身培训的最理想场所。早在1987年，江泽民同志就给上海普陀区图书馆题词--“公共图书馆是人民的终身学校”。为适应知识经济的发展，信息化时代的需要，公共图书馆更应发挥社会教育职能，成为学校以外的继续教育的重要场所。 　　2.2 图书馆全面、系统地收藏着人类所创造和积累的各种信息资源，其博大