热点专题：全面把握宏观经济形势.doc

各位老师： 大家新年好！《炫五星·政治》是《高中生学习》杂志主办的丛刊，共分为三册：《主干构建与考前必背》、《阅卷解密与能力提升》和《热点整合与高效训练》。《炫五星·政治/热点整合与高效训练》是其中的一册。以下为本册的导读与刊物中的摘录内容。 [本刊导读] 复习策略·热点解读·高效训练 复习策略——树立科学的时政复习观，研究规范的时政复习策略。 分析时政在高考中的渗透特点，确定时政复习的基本原则与一般流程。 重点突破非选择题的解题能力，培养高考必备的思维品质与学科素养。 热点解读——一个大的专题包含若干小专题，实现长效热点与年度热点的结合，兼顾大视角与小事件。 【专题概述】总体说明该专题的历史、现状及未来发展趋势，实现对专题的整体感知。 【专题解读】整体上以“是什么----为什么----怎么办”的逻辑顺序呈现专题，重点呈现专题的背景与本质，突出党和政府的基本政策与具体解决措施，适当穿插教材核心理论与解题技巧，使学生无论是从深度还是广度上都能较准确地把握国家政策意图，提高解读信息和调动知识方面的精确性。 高效训练——每个专题提供配套选择题与非选择题，试题设计力求模拟高考在材料、选项、设问、答案方面的设置特点，力求创新。 在材料设置方面，做到显性与隐性相结合，通过优化材料背景提高学生“获取和解读信息的能力”。 在选项设计方面，突出组合式选择与选项的变式表述和深度表述，增加试题难度。 在设问设计方面，做到灵活多样，提高学生“调动和应用知识的能力”。 在答案设计方面，突出主干知识的考核、材料信息的结合以及时政观点的渗透。 [本刊目录] 第一部分 复习备考阶段时政热点的复习策略 第一节 时政热点的复习备考策略 一 树立科学的时政备考观念 二 确定年度时政热点的原则 三 时政热点复习的一般流程 第二节 政治非选择题解题基本方法 一 解题基本能力与思维品质 二 非选择题设问的解读技巧 第二部分 2011年高考时事热点专题复习 一 全面把握宏观经济形势 加强和完善宏观调控 稳定物价，抵御通胀 二 转变经济发展方式 调整投资、消费、出口结构 调整产业结构，促进区域协调 推动节能减排，发展低碳经济 破除二元结构，统筹城乡发展 三 收入分配制度改革 四 建设创新型国家 把握科技发展趋势，增强创新能力 发展先进文化，增强国家软实力 五 推动民主政治建设 加强权力运行的监督与制约 发展民主政治，尊重保障人权 六 人类与自然的关系 正确处理人口、资源与环境的关系 我国的人口问题与相关人口政策 七 世界舞台上的中国 [本刊部分内容摘录] 以下为即将出版的本刊摘录内容，目的是希望读者能对本刊有所了解。 三、时政热点复习的一般流程 时政热点的复习既要吸取传统复习方法的优势，更多地要从复习方式上进行创新，以适应高考对能力考查要求越来越高的要求。从近些年高考对学生能力要求来看：从学科技能上讲，考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力；从人文素养上讲，考查学生对党和政府重大方针政策的理解，考查学生运用马克思主义基本立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。在时政热点复习上既要坚持知识与技能的统一，又要注重传统与创新相结合，我们的复习方式也应该随着高考要求的变化而不断变化。基于此，我们提出以下热点复习的基本流程： 1、呈现并整体把握时事热点。首先，要先帮助后引导学生理出背景材料的头绪，可以通过“是什么→为什么→怎么样（办）”的思维逻辑，将新情景、新材料进行分割，形成几个基本点。其次，辅之以必要的、权威性的政策解读，帮助学生认识到热点问题的本质。再次，因为政治学科主观题组织答案时倡导“学科语言 + 材料语言 + 时政语言”，教师要指导学生积累一些新概念、新观点、新提法，以便丰富解题语言。 时事热点呈现上的误区：许多热点专题复习资料往往绕开热点问题的真正背景（包括时事热点的基本内涵是什么，为什么国家关注此事，关注此事的现实意义与紧迫性是什么，国家从法律、制度与政策层面作出了哪些规定，出台了哪些具体措施等），而是以党和政府的某次会议或多次会议提及此事，或以某件切入非常小的相关事件作为对时事背景的呈现，缺乏时事呈现的整体感。这种呈现方式对学生认清党和政府的方针政策没有构成有效价值，学生仍然会停留在肤浅的认识层面，并且在解题时将无法清晰准确地判断命题人意图。 2、建构并完善核心知识体系。文综政治试题大多是围绕热点专题，创设新情景，提供新材料，提出新问题，但无论试题形式如何变化，都注重对考生的基础知识、基本技能掌握程度的考查，都必然要考查学科的核心知识。在热点问题的复习中，对核心知识的复习要注意以下几点：一是要认真归纳整理核心知识体系，依据知识的内在联系，构建知识网络，树立学科整