用XML Web Services规范高校数字教学资源服务.pdf

维普资讯 《中国教育信息化》发行部：cyl@moe．edu．cn 资源建设 - ▲ ● XMLWebSerVlCeS 『规范高校数字教学资源服务 赵 辉 陈湘军 孙 娟 1中南大学现代教育技术中心 2江苏技术师范学院 摘 要：教学资源的数字化与集成管理是教育信息化的重要环节。为了解决资源建设与服务过程的 规范化 、简单化和数据重用的问题 ，本文提 出以XML作为资源数据描述的基础工具 ，采用WebServices 体系实现资源管理与服务 ，并给 出了相关的实现手段和方法。 关键词：数字教学资源 规范 XMLWebServices数据交换 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1673—8454(2007)07—0061—03 一 、 问题的提出 因此，急需一种新的理念来规范和管理高校繁多的 我国从上个世纪末就着手教育资源信息化的工作， 教学资源服务，简化用户在各种资源信息间漫游，提高资 到 目前 已经取得 了丰硕 的成果。但教学资源数字化迅速 源的开发和使用效率。XMLWebServices技术跨越平 台 发展的同时也带来了一些负面问题，尤为突出的是资源的 传递数据、松散耦合等特性为解决这一问题提供了契机。 规范问题 。由于数字化资源的开发标准和运行环境不尽相 二、XMLWebServices在教学资源服务中的应用优势 同，各个资源管理平台彼此形成了信息孤岛，不利于教学 xML语言(ExtensibleMarkupLanguage，可扩展标记 资源的共建共享 ，造成资源重复建设和投资浪费的窘况。 语言)是 W3C组织定义和推荐的一种互联网标准，它是 的具体情况，创造性地进行资源管理。 加相关比赛，专家通过教师使用资源情况和教学情况评 3．资源评价机制 价校本资源 。虽然这种评价方式不经常有，但却是校本资 资源评价是校本资源建设中重要的环节，校本资源 源最好 的评价方式 。 和公共资源不同，评价机制也完全不同。在评价校本资源 4．激励机制 时，应该参考以下几个原则 ：(1)科学性原则 ，教学资源要 校本资源建设的 目的是提高教育、教学质量 ，因此 向学生传授正确 的思想观点 、方法和科学 的知识 、技能 ， 校本资源的激励机制是最难建设的机制。激励机制-不应 因此科学性是教学资源的基础。科学性主要体现在教学 该用教学以外 的激励做校本资源建设的奖励 。但是缺乏 资源所包含的教学内容上；(2)教育性原则，教育性原则 外在的激励又会降低教师资源建设的积极性。因此，校 是一切教学资源的共性要求 。教学资源的教育性主要体 本资源 的激励机制应该与教师 的发展相联系 ，只有这 现在教学 目标的确定、内容选择 、教学活动安排等符合教 样 ，校本资源的建设才能够深入开展 ，教师才能够积极 育、教学规律和原则 ；(3)艺术性原则 ，主要关注教学资源 开展基于资源的教学。 能否增加感染力，使教学 内容富有艺术的气息、增加情趣 校本资源建设是深化教育信息化的重要工程，本文仅 性，引人人胜，激发学生的学习兴趣 ，提高教育 、教学效 对其有关的问题作 以初步的描述 ，更多的问题还需要进 果 ；(4)经济性原则 ，主要是指资源投入 、产 出比合理 ，用 一 步的探讨与研究。希望校本资源建设问题能够引起更多 最少 的财力做最好的资源 ；(5)技术性原则 ，是指教学资 学者及学校的关注