汉语初级口语课教学设计探究——以《我要一张去桂林的卧铺票》为例-probe into the teaching design of chinese primary oral class - taking.docx

任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。必威体育官网网址□，在年解密后适用本授权书。本论文属于不必威体育官网网址□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要学习汉语的热潮持续不断，汉语教学的发展如日中天，对对外汉语教学工作的要求也相应地越来越高。很多留学生来中国就是为了“说汉语”，口语课是一门具有实际交际效用又被学生广泛关注的单项技能课程。教师需要找准初级阶段汉语口语课教学定位，从问题中找寻对策，来改良初级口语课堂的教学设计，以期在教学实践中更加有效地运用实施。本文共分为五个部分：第一，对本课题的选取意义进行了简单阐述，介绍了汉语初级口语课相关的研究成果，并概况了本文的研究内容与研究方法；第二，从汉语口语课课程性质与目标、教学应遵循的原则等方面做了基本的教学定位，并通过对学生的问卷调查、授课教师的访谈调查，进行了初步分析并得出现行汉语口语课堂存在的问题；第三，针对以上问题，制定了相应的教学设计策略，分别是：学生特点分析与教材把握相结合，常规教学手段与实际教学相结合，多种教学方法与教学活动相结合，文化知识讲授与实景环境相结合。第四，结合调查结论和相应的策略，以《我要一张去桂林的卧铺票》为例加以具体实践运用，并收集反馈进行反思总结。第五、最后对这次课题的研究做出总结。关键词：汉语初级口语教学设计问题对策AbstractTheboomoflearningChinesecontinues,thedevelopmentofChineseteachingspeedsup,therequirementofteachingChineseasaforeignlanguageincreaseaccordingly.ManyinternationalstudentscometoChinaistospeakChinese,OralEnglishclassisanindividualskillscoursewhichhaspracticalcommunicativeeffectandcausestheextensiveconcernofthestudents.TeachersneedtogettheprimarystageofChinesespokenlanguageteachingorientation,fromtheproblemtofindcountermeasures,toimprovetheprimaryoralEnglishclassroomteachingdesign,inordertoactinginteachingpracticemoreeffectively.Thispaperisdividedintofiveparts:First,Thistopicbrieflyelaboratedthechoiceofmeaning,thispaperintroducestheprimaryoralChineseclassrelatedresearchresults,andgeneralsituationoftheresearchcontentsandresearchmethodsofthisarticle.Second,fromoralChineseclasscurriculumnatureandthegoal,theteachingshouldfollowtheprincipleofdoingthebasicteachingorientation,andthroughtothestudentsoftheinterviewsurvey,questionnairesurvey,theteacherhascarriedonthepreliminaryanalysisandtheexistingproblemsinChineseoralEnglishclassroom.Third,inviewoftheaboveconclusion,formulatethecorrespondingteachingdesignstrategy,respectivelyis:grasptheteachingstudentstocharacteristicanalysisandcombinationofconventio