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关于高职校园文化与企业文化对接思考 　　摘要:高职院校培养学生的定位是服务经济和社会发展,培养高等技术应用性人才,以适应地方或行业发展的需求。因此,高职院校应该充分理解企业文化的内涵,重视高职院校校园文化的营造,注意校园文化与企业文化的交融,从而使校园文化与企业文化快速对接。 　　关键词:企业文化;校园文化;对接 　　中图分类号:F270.7 文献标识码:A文章编号:1672-3309(2009)11-0059-03 　　 　　 校企合作、产学结合是高等职业技术教育发展的必由之路。校企合作过程中企业文化和高职校园文化发生碰撞和交互影响是必然的,校园文化和企业文化的交互渗透与交融,丰富了高职校园文化的内涵,使高职校园文化区别于其他高校校园文化,并体现出高职院校的职业文化特色。透视企业文化和高职校园文化的相互影响,实现企业文化和高职校园文化的互补,是当前构建特色高职校园文化,不断创新、丰富、凝练高职校园文化精神,推动高职院校健康发展的必然选择。高职院校在建设校园文化的过程中,要学习和借鉴企业文化,实行校园文化与企业文化的结合。重视高职院校校园文化的营造,注意校园文化与企业文化的交融,解决好校园文化与企业文化碰撞产生的积极效应,从而使校园文化与企业文化快速对接。这对校园文化向企业的辐射具有不可估量的作用,也对高职学生的成才立业具有深远意义。 　　 　　 一、高职校园文化与企业文化的内涵 　　 　　 企业文化是指在企业管理中,在特定的生产经营活动中形成的,得到企业员工普遍认同和贯彻执行的最基本的经营理念、价值观念、行为规范、管理方式、用人机制、共同信念和凝聚力。其中,经营理念是企业的核心。企业文化是一种无形的力量,像一只无形的手,把员工的思想引导到实现企业的目标上来,激发他们的积极性和创造性,促进企业得以生存和发展。企业文化具有两种表现形式,即显性的企业文化和隐性的企业文化。 　　校园文化是高职院校师生在长期教育实践过程中创造的,依附在学校这一特定载体上的社会文化,是由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成的精神文化。精神文化是校园文化的核心。高职教育集学历教育和职业教育于一体,其文化内核是教育文化和职业文化的结合与融合。目前,我国高职院校绝大多数都具有一定的行业背景,因此,高职校园文化是依托具体的行业文化构建的,其职业文化特征十分鲜明。 　　高职校园文化与企业文化,既有相似点,又有区别。校园文化和企业文化都属于亚文化,都具有文化的共同属性,都具有培养人、塑造人、引导人、感染人的功能。校园文化是使命文化,原动力是一种使命感,注重过程;而企业文化是责任文化,强调责任感,更侧重于结果。校园文化是一种研究性文化,追求的是理性、品味,具有高雅、含蓄、内敛等特点;而企业文化是实践性文化,再好的文化理念,必须与生产、管理、经营的实践相结合。企业文化是企业管理中的概念,是现代企业管理的灵魂。就企业文化的本质来看,它宏观上是一种氛围、一种环境,使企业得以存在和发展,并立于不败之地。校园文化建设是以价值观念为核心,以激发和培育全体师生的责任感、创造性和团队精神,提高学校整体效率的一项基础管理工作。正是因为两种文化存在着差异性和共同点,才可以取长补短,相互衔接与融合,形成具有学校和企业相互动、相驱动、相联动的高职校园文化。 　　 　　 二、企业文化与校园文化对接的作用 　　 　　高职校园文化与企业文化对接,这对高职生的成人与成才、就业与创业具有积极的作用。主要表现在: 　　第一,培养高职学生“零距离就业”的需要。目前,很多毕业生刚一上岗,不适应企业管理环境或很快就被企业淘汰,他们并非没有胜任职业岗位的知识和能力,而是由于缺乏适应企业管理和人际关系的能力素质,无法在企业的环境中找准位置,很好地发挥自己的专业技能。因此,高职教育不仅要教会学生必要的专业知识和操作技能,还要培养学生适应社会、企业,并在社会、企业中生存、发展的能力。 　　第二,培养高职学生良好职业素养的需要。现代企业和市场选择人才看中的不仅仅是学生拥有的文凭和技能证书,他们更看重的是其职业素养,即个人基本素质、基本职业技能以及职业精神。良好的职业素养将大大促进就业进程与成效。这种职业素养仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的。要通过一定职业的文化氛围来陶冶学生,让学生在校园文化生活中逐渐感受和了解,潜移默化地规范自己的思想和行为,并接受这种职业素养要求。 　　第三,打造特色高职院校的需要。高职院校在竞争激烈的教育市场中要求得生存并不断发展,实践表明,创建自己的办学特色是一个重要的举措。它是一所高职院校区别于其他大学的特点和核心竞争力,体现于其办学的个性化。对于高职院校来说,只有吸收优秀的企业文化,在校园文化建设上和企业文化进行交融与对接,才能够形成具有自身