幼儿园教师礼仪培训（课件）.pptVIP

什么是礼仪？ 所谓礼仪是指人类在社会交往生活中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。 什么是教师礼仪？ 所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动、履行职务时所必须遵守的行为规范。 进行教师礼仪培训的原因： 为了更好的服务于家长、服务于幼儿，提升幼儿园的教育品质，提高教师的专业素养，因此进行这次的教师礼仪培训，在培训中希望各位老师把观念外化为自己的行为，把口号落实到平日点点滴滴的行动中 。 培训内容： 【1】职业修养篇 【2】精神面貌篇 【3】仪容仪表篇 【4】行为举止篇 【5】语言沟通篇 【一】职业修养篇 1 有高度的责任感和事业心；对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人的得失；能意识到自己的工作和幼儿的命运、前途和家庭的幸福有密切的关系。 2 善于团结协作，妥善处理和周围同事之间的关系；善于交流化解矛盾；严于律己，宽以待人；以集体利益为重，与人为善； 【二】精神面貌篇 精神面貌，是幼儿教师的形象和灵魂。 1 积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果。 2 模范遵守社会公德；努力创造愉快、健康、向上的氛围。 3 有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。 教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质 心态：自尊自信 品质：真诚正直 性格 ：活泼开朗 心胸：豁达宽容 【三】仪容仪表篇 着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不适宜太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。 衣着打扮符合幼儿园教师职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同的服装，给孩子以美的熏陶。 上班时穿轻便、色彩艳丽休闲装，下装长度不可太短；穿舒适的鞋子切忌穿跟太高的鞋子，不穿拖鞋，带班或幼儿午睡时不穿有声响的高跟鞋。 仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。 幼儿教师应保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅；杜绝浓妆艳抹涂指甲油，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；配饰不要太夸张，点缀即可。 【四】行为举止篇 教师良好的举止将给每一位经过您身边的人们带去优雅和气度。 教师的体态包括站姿、走姿、坐姿、交谈姿势、手势 1、正确的站姿 A、正向抬头，双目平视前方，嘴唇微闭，面带微笑，自然平和。 B、两肩平行、放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。 C、躯干挺直，身体重心应在两腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。（这样会给孩子以“力度感”） D、双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前。 E、双腿直立，两足分开20公分左右的距离或两脚靠拢，脚尖呈“V”字型。女幼师两脚可并拢。 2、在组织教育活动时站的位置 组织教育活动时，幼师站在活动室的前中央为最佳位置。这样的位置，除两边的孩子之外，大多数孩子是直视的，这对保护视力有益处。若站在一角，则大部分孩子的视线是斜的。踱步频繁，孩子目光随之移动，久而久之对孩子的视力也会有影响。 3、孩子回答问题时的站姿 （1）孩子回答问题时，幼师身体要微微前倾，这种姿势表明对孩子说的话感兴趣，也表明幼师的注意力都集中在孩子身上，没有走神，增加了亲切感。 （2）孩子回答问题时，幼师错误的站姿： A、自己做其他事情，背对孩子，给孩子一种不礼貌的感觉，孩子也不能从幼师的表情中判断自己的回答是否正确，是否需要继续回答。 B、双手放在裤袋里或两手反在背后，一副师道尊严、居高临下的姿态，没有一点亲切感。 教师要面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。切忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸的很长妨碍行走。 老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。  教师良好的行为 （1）办公：保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考；讨论问题应轻言轻语。 （2）接待家长：起身迎送、微笑问候、点头示意：询问了解、提供帮助、反应问题。 （3）带班教学 教师在班级做指示性行动时：指示幼儿时语言加手势指示，或牵着手引领指示，不拉扯幼儿的身体和衣服，不随便用手指点。 班务活动：轻声缓步，不影响幼儿的学习和休息。幼儿午睡时不聊天不接打电话。 （切忌始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，仍书本）。 师幼互动：热情温和、积极应答、不断提