社会历史的主体课件4-政 治-必修4-人教版.pptVIP

* * * 国庆60周年阅兵图片一： 国庆60周年阅兵图片二： 2.究竟谁是历史的创造者？为什么？ 综合探究一： 1.如果没有群众积极参与，胡锦涛主席能顺利进行阅兵吗？为什么? 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 一、人民群众是历史的创造者 第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。 有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。 第五，在我国，人民群众包括----社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 第四，劳动群众是人民群众的主体部分。 正确认识人民群众这一概念： 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 国庆60周年阅兵图片三： 人民群众历史地位 2.人民群众创造历史 社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量. （1）人民群众是物质财富的创造者。 人民群众历史的作用 ①人民群众创造了必需的生活资料 国庆60周年阅兵图片四： (2)人民群众是精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富 人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。 国庆60周年阅兵图片五： 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 国庆60周年阅兵图片六： 劳动群众还直接创造了精神财富。 国庆60周年阅兵图片七： 国庆60周年阅兵图片八： (3)人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 ②此作用在阶级社会中的表现： ③实现方式： 唯物主义历史观认为：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在： 1、人民群众是社会物质财富的创造者 2、人民群众是社会精神财富的创造者 3、人民群众是社会变革的决定力量  1.建国60年取得的伟大成绩能不能离开各族人民同心同德、艰苦奋斗？ 2.结合身边的事例，谈谈我们应该如何处理与群众的关系？ 综合探究二： 胡锦涛在庆祝中华人民共和国成立60周年大会上发表讲话中指出：“６０年来，在以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和党的十六大以来的党中央领导下，勤劳智慧的我国各族人民同心同德、艰苦奋斗，战胜各种艰难曲折和风险考验，取得了举世瞩目的伟大成就，谱写了自强不息的壮丽凯歌。” 1、党的群众观点 （2）基本要求 （1）基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 坚持立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。一切工作的根本出发点 二.群众观点和群众路线 2、党的群众路线 （2）地位 （1）基本内容 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 （1）是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 （2）是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 ----两个保证 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是变革社会的决定 力量 要 求（方法论） 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证 二、社会历史的主体 人民群众是历史的创造者（原理） 课堂练习 1.(09江苏卷33)在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是 A．社会历史的创造者 B．物质财富的创造者 C．社会变革的引导者 D．精神财富的创造者 A 2.（09福建卷34）1978年12月，小岗村18户农民签定了“分田到户 ” 的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明 A．社会存在是社会发展的决定力量 B．社会意识是推动社会进步的动力 C．人民群众是社会历史的创造者 D．群众的首创精神解决了社会基本矛盾 C 3.（07江苏卷13）党和政府的重大决策都