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24、改错本、备忘录、周志本、归纳本教师要经常提醒，经常检查。 25、每次考试后，老师都要帮助每一位学生搞好总结和反思，正确认识自我，找准位置，明确努力方向。 26、出尖子生，必须充分发挥学生个性特长。要多给尖子生自主时间，老师要多诱导，多启迪，多给他们搭建自主学习，自我腾飞的平台。 27、提倡问题式教学。一节课要解决哪些问题，怎么解决，学生可能会在那些地方出现问题，出现思维障碍后教师怎样引导，引导学生会分析，学会思维，掌握方法，得出正确结论，这就是教学艺术。 埋怨学生不动脑，不思考，不勇于回答问题，其实很大责任在教师，因为他习惯了你得的满堂灌，你没有给他创设思考和勇于回答问题的空间气氛。要做到学生不是带着等待的头脑进教室，而是带着思考的头脑进课堂，首先要改变的就是教师自己。 28、给学生作品以刊登发表的机会（如冀中学报、星苑、文轩、英语文摘等），以此来展示学生的才华。 五、班主任工作： 1、做一名出色的班主任，就得注意自身学习，创新工作法。向理论学习，向优秀班主任学习。要热爱班主任工作，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思考工作要耐心。要有高尚的品质，高度的责任感，要勤奋，多研究，用班主任的人格魅力去影响学生，感化学生。 2、班主任工作要公平公正，不论学生家庭背景如何，都要一视同仁，平等对待。要与学生做知心朋友，多感情投入，不要误解学生。进行人性化管理，就是批评学生也要使他切实感受到你是在关心爱护他，是为了他的进步成才，一定要讲究方式，尽量使学生心服口服。 3、增强服务意识，学生和家长就是学校的上帝，为学生服好务是我们班主任的神圣职责。当学生生病、家里有事或发生其他变故，老师一定要多关心、多慰问，帮助学生解决实际问题。 4、经常开展与学生谈心活动，即有小组性的谈心，更要注重个别谈话，个别指导，话要说到学生心坎上。同时积极倡导学生找老师谈心，通过谈心活动，化解压力，愉悦心情，鼓舞士气，增强斗志，使冀中每位学子始终保有一种希望和梦想。 5、班主任要掌握心理常识，教育学生正确对待心理咨询，学生能主动心理咨询是有智慧，层次高的表现。 6、倡导孝敬父母，让学生学会仁爱孝敬。给家长写一封信、当一天家、洗一次衣服、给家长一个承诺的过程就是学生自我教育的过程。 7、抓住一切机会进行教育，进行班风、学风和良好习惯的教育。如：各种大型考试前后，运动会前后，文艺演出前后，专家报告后还有各种节假日之后，开学后，放假前等等。 8、班主任要把班集体当做一个家来建设经营。正确的舆论导向非常重要，要引导学生树立积极的人生观，摒弃思想中消极悲观灰色等不良思想。树浩然正气，树团结友爱之气，树顽强拼搏之气。从最后一个抓起，一个也不放弃。一个孩子是一个家庭的希望，千万个孩子是一个民族的希望。 9、班主任要经常深入教室宿舍和学生中间，经常到宿舍查查看看坐坐。尤其要大力营造和谐团结的宿舍氛围，建立宿舍文化，使本地和外地学生就像兄弟、姐妹般的融合在一起。宿舍这块阵地是不能丢的。要经常抓典型，树立榜样，多比学习，比进步，比顽强，不比吃、喝、享受。要经常给他们提要求，积极倡导文明、守纪、卫生的好习惯。教育就是培养习惯。 10、班会就是一个加油站，每次班会都要认真准备，目的明确。不走过场，不千篇一律，不空洞说教。要多让学生去说，去活动。同学间关系处理不好，影响情绪，影响学习。在学生互动中加强学生间的了解，融洽关系， 克服同学间关系难处、孤僻的问题。开好主题班会，如：故事会、报告会，我的理想、天生我才必有用、我要自强、我为班集体做了什么、我的高三、我心目中的大学等等。“学习方法”的指导应成为班会的重要内容。班主任一定要重视每一次班会，使班会成为点将台、誓师会、动员会、教育场，使学生时时有动力、有追求，一个班会至少管7天。 11、班级管理精细化。实施跟踪记录的过程管理和量化管理，把每位学生的情况输入微机。要归纳精选出“良好状态、良好行为习惯的具体标准”，也要列出不良状态、不良行为习惯的各种现象，让学生自我对照，自我研究，自我鞭策教育。 12、建立班干部周汇报制。定期召开班委会了解情况，发现问题和不良苗头及时解决，弘扬正气，遏制歪风。 13、要重视每一次考试（含月考），考前几周要定目标（要达到一个什么名次区间，列出表格贴在教室内），要挑战，培养学生敢于竞争、敢于胜利的进取心态。考后班主任与学生必须一起踏下心