三下园地四作文.pptVIP

绿色圃中小学教育网 我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳， 会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这 次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。 交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再 告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学 如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的 本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可 以向他人请教。 习 作 如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰，会照相，会做饭，会干农活……回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 构思点拨 1.交代起因 文章开头可以简略地交代出你要学什么，为什么要学。 2.描述过程 重点把学本领时由不会到学会的过程写具体，说明在学习过程中你遇到了什么困难，你是怎么想的，又是如何克服的。 3.交流收获 学习本领的过程一定很辛苦，正是因为这样，成功的那一刻才会格外地兴奋和快乐。在结尾处把自己的感受写出来，也可以写一写受到的启发。 写法引路 一、准确运用动词。 线穿好后，我快速地打了个结，接着拿起纽扣开始缝起来。一不小心，针尖戳到了我的手指，“啊！”我痛得叫出声来。我想：看着妈妈示范时那么容易，怎么到自己做时那么难呢？我忍着痛继续缝，针穿过纽扣眼后，把线拉紧，然后从另一个扣眼再穿回来，缝了好一会儿，纽扣才稳稳地钉在了衣服上。 二、重点刻画遇到的困难。 1.遇到了什么困难？ 2. 当时你怎么想？ 3.又是怎样解决的？（解决问题时是如何请教、练习、总结、改进的） 学捣蒜 一天，妈妈包饺子忙不过来，我自告奋勇地说：“妈妈，我来帮你捣蒜吧！”妈妈惊讶地问：“你能行吗？”我信心十足地说：“您就等着瞧吧！” 说干就干，我先扒了几瓣蒜，它们真像皎洁的月牙。接着我拿出蒜罐，把扒好的蒜瓣一颗颗装进去。然后我用右手握着槌子，微扬起右手向蒜瓣砸下去，可是蒜瓣竟然毫毛无损，而是像炮弹一样飞进了在一边看热闹的小狗的嘴里。我大喊：“小狗，快还给我.可是蒜一进嘴它扭头就跑了。妈妈走过来说：“儿子，哪有你这样捣蒜的，你必须用一只手捂住蒜罐，然后用另一只手握紧槌子，用力把蒜瓣压碎，这样才能捣出蒜泥。”我按照妈妈的方法，先盯住一个蒜瓣，然后用力压下去，可是蒜瓣像只小泥鳅，游到了一边。这时，我火冒三丈，气急败坏地说：“如果今天我咋不碎你，我就不姓刘！”我费了九牛二虎之力，终于把蒜瓣一个一个地击碎。忽然，一些蒜汁飞进了我的眼睛，辣得我满地转圈。经过我的努力，十多分钟后，蒜瓣终于变成了蒜泥。“耶！”我欢呼起来。虽然我的眼睛还有点难受，但在成功面前这算不得什么！ 我学会了捣蒜，妈妈开心地说：“我的儿子真棒，以后真不能小看你。” 第一次钉纽扣 一天，我衬衣上的纽扣掉了，我去找妈妈，妈妈说：“你已经长大了，应该学会钉纽扣了。”我下定决心一定要学会。 妈妈给我做了示范，我就自己动手钉起来。 第一个任务时穿线，我目不转睛地盯着针眼，将线头对准针眼去穿，可是手一抖，线像是个调皮的小孩从边上轻轻地擦过，真气人！我没有气馁，深深地吸了一开口气，又试了好多次，终于成功了。此时，我的手心都紧张得冒汗了。 线穿好后，我快速地打了个结，接着拿起纽扣开始缝起来。一不小心，针尖戳到了我的手指，“啊！”我痛得叫出声来。我想：看着妈妈示范时那么容易，怎么到自己做时那么难呢？我忍着痛继续缝，针穿过纽扣眼后，把线拉紧，然后从另一个扣眼再穿回来，缝了好一会儿，纽扣才稳稳地钉在了衣服上。 最后我用剪刀把余下的线剪了下来，虽然有点歪，但是我还是很满意。 我终于学会了钉扣子，这使我明白了做什么事情都不容易，还教会了我做事不能半途而废。 开始洗碗了….. 第二步:擦洗碗筷 第二步：擦洗碗筷 第三步： 清洗真干净 学会洗碗好开心！ 我学会了洗碗 　 最近妈妈经常要加班，回到家很累的样子，但还是要做家务，我多么想学会洗碗，减轻妈妈的负担。 吃过晚饭，我看见妈妈正在洗碗，就走过去问“妈妈，可不可以教我洗碗呀？”“你想学？太好了！”妈妈高兴地说，接着便开始教我怎样洗碗。只见妈妈拿起一块海绵边示范边讲解：“首先把海绵弄湿，在上面挤点洗洁精，揉搓几下起泡后，接着把每个碗都里里外外擦几次，最后用水冲洗干净就可以了。”我一听心想：原来洗碗那么简单啊，真是小菜一碟！我骄傲地对妈妈说：“我学会洗碗了！”妈妈笑着看看我，说：“看上去是很简单，不过你可不要半途而废哦！” 开始正式自己洗碗了。我拿起一