破解病句的22种方法.pptVIP

多层状语的次序。（记典型句子：何时——何地——何范围——何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 23．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 “能不能”表两面，后面陈述的只表一面，不能照应，该句犯了两面对一面的错误。 24、照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。 “好”“有味”和“高低”不照应，该句犯了一面对两面的错误。 八、看介词 在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。 25．经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。 “经过”使主语残缺,应去掉。介词开头的句子,要特别注意是否湮没了主语,造成了主语残缺的毛病 出现在句首的介词常见的有:“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等,而且句中常伴有“使”字出现 26．在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。 该句主客关系颠倒,只能是“人”对“物”,不能是“物”对“人”,应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。 有“对”、“对于”出现的介词短语中,常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。 27．根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。 “根据”不能和“看”搭配,应把“根据”改为“从”,当介词成对出现时,容易出现搭配不当的毛病,所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。 这类介词常见的有:在……上(下)、从……中、从……出发(看)、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等 这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系,审查病句时要特别注意 该句首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。 28．学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。 漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。 29．贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由此导致人的死亡。 首句的“在”“上”多余，应去掉。 30．在对WTO问题的关注上，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战上。 九、看代词 使用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。 “他们”指代不明,可指“外国球队”,也可指“我们的青年队员”。 31．这支被采访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。 32，原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后,称赞其“深得神韵,独有所长”。 “其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。 十、副词： 一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。 （1）、专家们特别指出:推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急 （2）“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。 （“目前”与“当务之急”语意重复,应删去“目前”） （“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”） 象这类短语常见的有：真知灼见的意见、常常屡见不鲜、令人堪忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌（和同类的事物相比较,显出不足 ）、您的垂询、不可叵测、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除、目的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况 十一、看助词 常见的助词“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是不合逻辑、漏用，使句意不明。 33．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。 “了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。 (宾语中心语残缺，应在最后加“的经验”) 十二、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当 1．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 2．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。 (“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的”) 3.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音 (搭配不