皇帝的新装自制课件.pptxVIP

皇帝的新装;请指出下列图片的出处; 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。;童话往往通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。;;;体裁介绍; 歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，这是安徒生童话的主题。;文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。;作者简介; 安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。; ;写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。;注意下边加点字的读音和写法：;头衔 ( ) 陛( )下 御( )聘( ) 赏赐 ( ) 炫( )耀 钦( )差大臣 勋章 ( ) 爵士 ( ) 骇( )人听闻 滑稽 ( ) 随声附( )和( ) ;炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘;字词检测;骇人听闻( ):;随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主 见。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的??务。称，适合，相当。 精致：情巧细致。 呈报：报告（上级） 炫耀：夸耀。; 边看课文边听录音，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？;;;给文章加个副标题： 一个 的皇帝 ;（1）用简洁的语言概括课文的主要内容。 （2）理清课文的层次结构。 （3）找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句（即贯穿全文的主线） ;引子 开端 发展 高潮 结局 ;理清课文结构;发展; 更 衣 室; ;1、课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？写皇帝爱新装目的是什么？ ;皇帝爱新装;;2、两个骗子为什么能够欺骗皇帝？ ;骗子织新装;君臣( ) 新 装; ;;;君臣看新装; 皇 帝（ ） 新 装;当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？ ;皇帝穿新装;“可是他什么衣服也没穿呀！”;3、为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？ ;;小孩揭新装;故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。 ;回顾开端;当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？ ;为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？ ; ;; 骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。;上当受骗的人是谁?; 皇 帝;回顾文章结构;4、这篇课文的情节围绕哪个字展开的，说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的，表现了人物怎样的特点？;;重点问题讨论：; 文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？ 作者主要用什么方法来刻画人物形象？