《荆轲刺秦王》_优秀教案.pptVIP

《战国策》简介 又称《国策》，体例是国别体。 编者是西汉末年的刘向。 全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。 既有史学价值，又有文学价值。 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵（灭赵是公元前222年）秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。 ??????故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。???????当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。?????????当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。?????????荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。?? 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 易水送别?? 场面描写??????????????1?抓住特点???????????????白衣冠??????????????2?突出重点???????????????荆轲??????????????3?顾及全面???????????????其他人物??????????????4?结合写景???????????????风萧萧兮易水寒?烘托一种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。?如，?白衣冠?????世皆垂泪涕泣??????世皆瞋目，发尽上指冠?????风萧萧兮易水寒? ??廷刺秦王? ??????????顾笑武阳???????????沉着机智、镇定自若???????????超人的胆略、非凡的气质（神态）???????????图穷匕现???????????神勇???????（动作描写??短句）???????????倚柱笑骂???????????视死如归?? [神态] 课文怎样描写秦廷行刺的场面的？ 通过斗争双方的动作描写展示生死搏斗的曲折过程:荆轲“取—奉—发—把—持—揕 —逐—提”,主动进攻未遂仍进行最后一次努力;秦王“惊—引—起—拔—走—击”,由惊慌失措转为有效反击，动作描写层次分明。 .通过语言、神态、表情描写, 栩栩如生地刻画了人物形象，如见其人，如闻其声。 .运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的镇定自若、英雄虎胆、威武壮烈的英雄形象。 思考：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动？ 通假字 使工以药淬火 淬，通“焠”，ｃｕì，淬火，烧刃 使红，渍于水中。日以尽矣 以，通“已”，已经。 而燕国见陵之耻除矣 陵，通“凌”，凌辱。今日往而不反者 反，通“返”。请辞决矣 决，通“诀”，诀别。燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑。故振慑 振，通“震”，震慑。 设九宾 宾，通“傧”，傧相 (ｂīｎ　ｘｉàｎɡ) ，迎宾赞礼的人。 傧，旧读ｂìｎ。 图穷而匕首见 见，通“现”，呈现。秦王还柱而走 还，通“环”，绕 秦王方还柱走 同上 荆轲奉樊於期头函 奉，通“捧”。秦武阳奉地图匣 同上 轲既取图奉之 同上。以其所奉药囊提轲 同上。卒起不意 卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然。卒惶急无以击轲 同上。 卒惶急不知所为 同上。 词类活用??? 进兵北略地 方位名词作状语，向北。??? 函封之 名词作状语，用匣子。??? 前为谢曰 方位名词作动词，走上前。??? 樊於期乃前曰 方位名词活用为动词，走上前。??? 左右既前 同上。??? 其人居远 形容词活用作名词，远方。 古今异义??? 仰天太息流涕 古义：眼泪。今义：鼻涕。??? 樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，