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重庆市教育科学规划课题
利用“学习策略清单”培养小学生学科学习策略的研究
结题报告
重庆市南岸区龙门浩小学 课题组
问题提出
（一）研究意义
《基础教育课程改革纲要》里提出了转变学生学习方式的改革任务，要求注重培养学生的独立性和自主性，把学习方式的转变作为本次课程改革的显著特征。新课程提倡自主探究式的学习方式。 “学会学习”本身比“学会什么”更重要。教育的真正意义不在于让学生获得现成的知识，而在于培养儿童学习的能力，学会学习。联合国教科文组织教育发展委员会的艾加福尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人”
当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学
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