人教版_四年级下册语文园地八PPT.pptVIP

1.未来的…… 到了二十一世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。(开篇直言，映现着小作者美好的期盼，纯真的心灵。) 同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！(结尾发出号召，深化主题。) 未来的学校 一转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！ 未来的学校一定是全自动化的。校门是声控的，不用叔叔阿姨们来开门了。他们只要坐在传达室里说一声开门，门就会自动打开。锅炉已引进天然气，再也不煤了。教室的桌子也有了必威体育官网网址系统。桌子角上有一个指纹线。如果你想取东西，就把指头按在上面。如果桌子脏了，只要对着呼叫器说一声：“请帮我把桌子擦一下吧！”它会立刻伸出一个刷子，把桌子擦的一尘不染。如果来不及换书，只要按一下白色按扭，它会出现一张课程表。你在按下上什么课，它就会拿出你需要的东西。 　　讲台就更神奇了！它可以控制全班的设制。对一些上课时爱睡觉的同学很有帮助。如果他们睡着了，老师只要按一下响字，桌子旁的钟就会立刻响起来。如果他们还不醒的话，就会伸出一根针扎他们的手。 　　操场上的跑道可随时变化。如果想玩赛车，就按一下红色按扭，跑道会365度旋转变成赛车道，我们就可以玩赛车了。还有电字花，它们可以一年四季开放，要是冬天的话，操场上还可以闻到淡淡的清香。 　　未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么幸福呀 总结寓言的特点。 a.同学们，寓言故事都有一个共同的特点，你发现了 吗？（都是通过一个小故事，告诉人们一个道理） 是的，这样的故事我们就叫它寓言。“寓”就是寄托，“寓言”就是寄托之言 b.寓言一般篇幅不长，但是通过这么一个短小的故事，却让人们明白了一定的道理。 寓言的写法特点（先讨论，再总结） 教师在学生总结的基础上归纳：①把一定的道理寄托在故事之中。②故事的内容是虚构的，情节简单，篇幅短小，寓意深刻，给人以启迪。③故事的主人公有的是人，更多情况下是人格化的动物、植物或其他事物的形象。④经常运用夸张和拟人等表现手法。⑤故事的语言要生动简洁。 2、寓言故事 老师给一个写作思路： 起因 背景 经过 （较详） （语言、动作、心理等） 结果 结尾 寓意 典范之作赏析 《最美丽的鸟》（概述） 猫到森林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。猫头鹰问道： 　　“亲爱的猫，你到哪儿去啊？” 　　“我去森林里捕鸟。”猫答道。 　　“啊，我亲爱的小花猫，你可千万别伤害我的小孩子！” 　　“你的孩子究竟是什么样的？这个可得让我知道。” 　　“我的孩子呀，长得最最美丽。” 　　“知道啦！”猫自管自地去打猎了。它从一处矮树丛窜到另一处矮树丛，鸟巢里净是些美丽的鸟。直到第三处灌木丛里，它才看到一群长得非常难看的小鸟。于是，猫就把它们统统吞吃了。 　　小花猫美美地吃了一顿后，便回家了。路上，它又遇到那只猫头鹰。 　　“你没有伤害我的孩子吧？”“哪里话！我只是吃了那些长得最丑的。” 　　猫头鹰回到家里，它只见到一只空空的鸟巢。 4、童话故事 童话的特点 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。 1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚） 2、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。 小木偶外传 小木偶获得人类的全部表情后，高高兴兴地回到了老木匠的小屋子里。　　他告诉了老木匠所有的事情。老木匠一听，说：“孩子，原来笑把你害成了这样。不过我又制作了一个像你一样会说话，会走路的木偶，他也只会笑，是你告诉了我，单单只有笑是不行的，必须还要哭、伤心、生气等等……表情。” 说完，老木匠拿起他的神奇雕刻刀在第二个小木偶脸上添上了这些表情。并且把第一个木偶取名为“匹诺曹”。 第二个木偶取名为“伊诺”。　　他们俩穿上衣服，背上书包就去上学了。在途中，空中飘来了一张纸，伊诺拾起一看竟然是一张藏宝图。伊诺说：“我们去寻找宝藏吧！”“不，不要去，遇到什么危险可不好。”匹诺曹担心地回答。伊诺又说：“如果真的找到了宝藏那可不就发财了吗？”匹诺曹说：“那好吧。” 他们来到了第一个目的地——梦幻森林。森林里面阴森森的，匹诺曹和伊诺抱在一起发着抖