初中化学科学探究 60p.pptVIP

Cl- 取少量试剂滴加少量AgNO3溶液和稀HNO3 有白色沉淀生成 SO42- 取少量试剂滴加少量Ba(NO3)2溶液和稀HNO3 有白色沉淀生成 CO32- 取少量试剂滴加稀盐酸，产生的气体通入澄清石灰水 产生气泡，澄清的石灰水变浑浊 Cu2+ 取少量试剂滴加可溶性碱 有蓝色絮状沉淀生成 模块五 科学探究 Fe3+ 取少量试剂滴加可溶性碱 有红褐色沉淀生成 Ba2+ 取少量试剂滴加少量Na2SO4溶液和稀HNO3 有白色沉淀生成 NH4+ 取少量试剂滴加可溶性碱，加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 产生有刺激性气味的气体，红色石蕊试纸变蓝 Ag+ 取少量试剂滴加少量NaCl溶液和稀HNO3 有白色沉淀生成 模块五 科学探究 【注意】检验固体物质时，先要将其溶于水，同时取出少量试剂进行操作，根据现象和结论对其进行鉴定，既要鉴定阳离子，也要鉴定阴离子。 模块五 科学探究 3. 常见气体的检验 气体 鉴别方法 现象 O2 用带火星的木条 木条复燃 CO2 通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 CO 点燃，分别用干而冷的烧杯和内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方 产生蓝色火焰，干冷的烧杯无明显现象，石灰水出现白色浑浊 模块五 科学探究 CH4 点燃，分别用干冷的烧杯和内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方 产生蓝色火焰，干冷的烧杯内壁出现水雾，石灰水出现浑浊 NH3 润湿的红色石蕊试纸 试纸变蓝 H2 点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方 产生蓝色火焰，干冷的烧杯壁上有水雾，将烧杯立即倒过来加入澄清石灰水不变浑浊 模块五 科学探究 H2O 通过白色硫酸铜粉末 白色粉末变蓝 HCl 通入硝酸银溶液 产生白色沉淀，加入 稀HNO3沉淀不溶解 模块五 科学探究 4.常见物质的鉴别 （１）纤维的检验与鉴别 一般考查天然纤维和合成纤维的鉴别。分别将纤维点燃，有烧焦羽毛气味（动物纤维）或烧纸气味 （植物纤维），且燃烧后的残留物为黑色，能捏碎的是天然纤维，燃烧产物通常是黑色硬球，捏不碎的是合成纤维。 模块五 科学探究 （2）硬水和软水的鉴别 生活中常用肥皂水来鉴别。加入肥皂水，产生泡沫较多浮渣较少的是软水，泡沫较少、浮渣较多的是硬水。 模块五 科学探究 （3）化肥的鉴别 ①看外观：氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末； ②加水：氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于水或微溶于水； ③加熟石灰研磨：铵态氮肥（铵盐）能放出具有刺激性气味的氨气。 模块五 科学探究 例1 　在生活中，用所学化学知识的火眼金睛同 假劣商品做斗争，其中不正确的是 （ ） B 模块五 科学探究 选项 假商品 替代产品 鉴别方法 A 戒指 用黄铜做成戒指替代纯金戒指 滴加稀盐酸看是否有气泡 B 胃药 用CaCO3制成胃药代替胃舒平 Al（OH）3溶于水看是否溶解 溶于水看是否溶解 C 化肥 用NH4NO3代替高效CO（NH2）2 与熟石灰混合后一起研磨，闻气味 D 羊毛 用锦纶制作羊毛衫替代羊毛 点燃，观察现象并闻气味 模块五 科学探究 选项 正误 原因分析 A √ 黄铜中的锌可以和稀盐酸反应放出氢气，真黄金不与稀盐酸反应，故可以鉴别 B × CaCO3和平Al（OH）3都不溶于水，故 不能鉴别 C √ NH4NO3与熟石灰研磨可产生有刺激性气味的氨气，故可以鉴别 D √ 羊毛纤维燃烧有烧焦羽毛的气味，锦纶燃烧没有烧焦羽毛的气味，故可以鉴别 【解析】 返回重难点 模块五 科学探究 【方法指导】物质检验题与物质鉴别题的相同点：都要借助一定的试剂（或方法）；不同点：物质检验题关键在“定”，即需要通过产生的现象，得出“有没有”的结论，而物质鉴别题关键在“别”，即需要通过产生的现象，得出“谁是谁”的结论。 重难点二 物质的分离和除杂（提纯） 1. 除杂原则 （１）“不减”：即非杂质的成分不能减少。 （２）“不增”：即不能引入新的杂质。 （３）“易分”：即得到的物质要容易分开。 【注意】物质除杂时应优先考虑物理方法，其次再考虑化学方法。 模块五 科学探究 * 2.主要方法 方法 适用范围或原理 举例 物 理 方 法 过 滤 法 ①固体与液体混合物的分离②可溶性固体与不溶性固体混合物的分离 粗盐提纯 结晶法 蒸发 ①分离溶质与溶剂 ②除去易挥发的杂质 从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl 降低温度 可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同 分离KNO3与NaCl的混合物 专题五 科学探究 模块五 科学探究 提出问题、猜想与假设、收集资料、设计实验方案、得出结论、实验反思与评价 实验探究 科学探究 物质的鉴别、检验、分离、提纯 定性 定量 实验方案 常用仪器的实验 实验基本操作 分析过程解