精彩的元旦联欢会-鸡年精彩对联.doc

精彩的元旦联欢会-鸡年精彩对联 精彩的友谊联欢会 精彩的友谊联欢会 我在丽都的最后一天，参加了我们学军小学和韩国丽水市丽都小学精彩的交流表演，在感受到与韩国丽水小伙伴们深厚的友谊同时，更深深感受到中韩两国文化交流的源远流长。 联欢会开始之前，中韩两方代表都发表对彼此深深感谢，之后开始表演许多丰富多彩的节目。有：韩国小伙伴的五人合唱、西洋交响乐、传统民族式击鼓等等；也有：中国的越剧、笛子独奏与牛皮筋舞。其中，我最深受感悟的是传统民族式击鼓。 让我来描述一下当时的情景：台上一群穿着蓝色传统韩装的乐手上台，台下掌声雷动，正式就座后便开始击鼓。瞬时间，鼓声与锣声一齐鸣响，像雷电一般风起云涌电闪雷鸣，一震千里之外如惊雷一般。那击鼓的姿势好比飓风一样急速，人的肉眼根本无法看清动作的来龙去脉，这一场音乐好比一场暴风雨，震惊了场内的所有观众，大家都不由自主地鼓起掌来。 这个联欢会，我体会到了大韩民族的浓厚文化气息，一个曾经的中国附属国却能创造出自己的文化，使自己成为“亚洲经济四小龙”之一，令我们不得不敬佩。 明天，我就要离开丽水，飞往首尔了。我会深深的怀念着丽水，和我情深意切的异国小兄弟，还有这里淳朴善良的民众。我会永记心间----一定！ 精彩的元旦联欢会 聊城开发区实验小学四年级三班 李畅 一月二日下午，我参加了聊城晚报组织的“百大金鼎”杯2016年小记者元旦联欢会，观看了精彩的联欢会节目。 那天，表演完节目的我悄悄地来到台下，走到爸爸妈妈中间，一同欣赏着虽然稚嫩但却精彩纷呈的节目，感受着举国欢庆千人联欢的热烈氛围，大家脸上都洋溢着欢乐的情怀和满足的笑容。随着舞台布景灯光的不断变换，晚报的叔叔阿姨和小记者们都展示着他们多彩的才艺，你看那孔雀舞美轮美奂、气质高雅，拉丁舞律动自如、活力四射，模特走秀青春活泼、靓丽时尚，“比爸爸”和“临时爸爸”自然搞笑、幽默风趣，妈妈的葵扇深情演绎、感人肺腑……更令我感到惊喜和自豪的是，我们学校组织的京剧表演节目《沙家浜》也非常精彩，令人耳目一新、掌声鼎沸！！ 观看着舞台上表演者的才艺，我感受到自己的欠缺与差距。我也暗下决心，自己争取多学几门艺术，真正成长为一名多才多艺的阳光女孩！！ 精彩的元旦联欢会 李畅 500字 对联对出精彩课堂 对联对出精彩语文课堂 内容提要：语文教学的重要任务之一是引导学生进行自主阅读。对教师而言，这是非常想做而又很难做好的工作，笔者认为，利用对联进行教学引导，可有效激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和审美品味，加深学生对祖国语言文字的热爱。对联，可以使语文课堂更精彩 关键词： 阅读能力 审美情趣 对联 语文课程资源是丰富的，然而，有如高营养食物学生不一定爱吃一样，我们的“食物”配给，最好既能满足学生生长发育的需要，又能让学生甘之若饴。换句话说，也就是我们的课程资源最好既能满足全面提高学生语文素养的需要，又能满足可持续地提供学生自主探究动力的需要。通过学习、尝试，我们认为，对联就是难得的、具备上述特性的课程资源之一，值得发掘。 一、理论认识：对联既能多方面提高学生的语文素养，又能为学生的自主探究提供可持续动力 对联能多方面提高学生的语文素养 什么是语文素养？新课程标准对其表述很明确：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，丰富语言的积累，发展思维，使学生具有适应实际需要的阅读能力，还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，以促进和谐发展。 1、对联能有效激发阅读兴趣，培养阅读能力 阅读能力哪里来？来自阅读实践。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”此之谓也，我们教师的首要务就是引导学生摆脱阅读欲望低迷的桎梏。 “书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“文有三多，看多、做多、商量多”，凡此种种无非都是强调一点，要多读。语言文字的熟练运用，很大程度上得益于多读、多看、多写。然而，学生们囿于时间、兴趣、功利等原因，常常不愿意“读”，因此上述目标就无法达成。对联多半字数不多，时间不成问题；更重要的是，对联看似简单，入门也不难，但拓展空间大，极吻合学生好胜、追求成功、追求卓越的心理。学生从对联入手开始读了，开始玩对对联了，微会发现“学然后知不足”，反过来会刺激他们迸发出更旺盛的阅读兴趣。 谈及阅读兴趣，方智范等专家认为，要让学生感受到阅读乐趣，首先就要注意阅读对象的选择，要贴近学生实际，因为“能读懂就有收获，就有成功的快乐。”对联短小，学生易接纳；对联字面意思一般都不难，学生多能理解；对联自身固有的特性，决定了它的耐读耐品，对学生有几份神秘，更多的是吸引。凡此种种，都会吸引学生自主去阅读，这种从内心需要出发