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敬业与乐业教案8篇 敬业与乐业教案 　　敬业与乐业教案（一）： 　　教学目标 　　1．理解文章中心论点，学会运用事实论据。 　　2．学习总分一总的结构。 　　教学准备 　　课件或小黑板。 　　教学重难点 　　理解文章中心论点及结构安排。 　　设计思路 　　从文章结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法，理解本文举例论证的运用。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　1．教师导人。 　　同学们，我们做学生的总期望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都期望做到最好。那么怎样才能做到呢梁启超先生就给我们指明了一条路。这天，我们就来学习他的《敬业与乐业》。 　　2．介绍作者。 　　(1)让同学根据自己的了解介绍作者。 　　(2)明确：(出示课件或小黑板1。) 　　梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。近代维新派领袖，学者。其著作有《饮冰室合集》。 　　要求：记住作者。 　　二、合作学习 　　1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。 　　2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。 　　三、自主学习 　　师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。) 　　1．找出并掌握文中出现的生字词。 　　2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的 　　3．本文的中心论点是什么给课文划分段落。 　　4．文章运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。作者做到这一点了吗就你的理解分析一下。 　　5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。 　　四、反馈交流 　　1．解释下列词语，并给加点字注音。(出示课件或小黑板3。) 　　旁鹜亵渎骈进强聒不舍 　　明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正。) 　　2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的 　　明确：(本文的结构是总分总。 　　分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。 　　第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。 　　第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。) 　　3．本文的中心论点是什么 　　明确：(中心论点：敬业乐业四个字是人类生活的不二法门。) 　　4．文章运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。文章中作者做到了吗就你的理解分析一下。 　　明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种。) 　　(做到了。作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验。很具典型性、代表性。) 　　5．研读赏析，课文第三段。 　　(1)学生读课文，透过小组合作学习完成下列题目。(出示课件4。) 　　①这段文字主要阐述的观点是什么文章分哪几个层次来论述的 　　②据你的理解，解释一下太精微的字面意思，并简述一下文中所指。 　　③谈谈你是怎样理解人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。 　　④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的并没有高下，但最后说是天地间第一等人，这两种说法是否矛盾？ 　　(2)小组代表交流发言。 　　明确： 　　(①观点：要敬业。第一层：第一要便是敬。 　　什么是敬。第二层：业有什么没有什么分别拣择。什么是敬业。第三层：总之，第一等人。敬业到圆满，便是天地间第一等人。 　　②文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释敬字，而造成的冗杂、琐碎、深奥、繁琐。 　　③一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生的手段。另一方面，正因为劳动，才使得生活有好处。 　　④不矛盾。这两种说法角度不同。) 　　五、拓展训练 　　(如果有时间可在课堂上进行，如无时间可不进行。) 　　做《新课标作业设计》中阅读理解的第一部分。 　　六、梳理巩固 　　学生讨论还没解决的问题，并谈谈收获。 　　(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。) 　　七、布置作业 　　做《新课标作业设计》中阅读理解的第二部分。 　　板书设计 　　敬业与乐业 　　粱启超 　　提出问题------------分析问题-----------解决问题， 　　(引论)(本论)(结论) 　　第一部分：提出论点。 　　第二部分：论述敬业与乐业的重要。 　　第一层：论敬业的重要。 　　第二层：论乐业的重要。 　　第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。 　　总------------------分-----------------总 　　敬业与乐业教案（二）： 　　第一课时 　　教学目标 　　1.识记、理解并积累文中的生字、生词。 　　2.初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。 　　3.引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟敬业与乐