作物栽培学_胡立勇_作物栽培学教案.doc

作物栽培学教案 课程名称 作物栽培学 课程代码 03085-03086 总学时 120 讲课： 90 学时 实验： 30 学时 实习： 1 周 学 分 5 课程性质 必修课 选修课（√） 理论课（√） 实验课（ ） 任课教师 胡立勇 职称 教授 授课对象 农学专业 教材和 主要参考资料 教材 1. 胡立勇主编. 作物栽培学. 北京：高等教育出版社，2008 2. 杨文钰主编. 作物栽培学. 北京：中国农业出版社，2002 主要参考资料 王维金主编.作物栽培学.北京：中国科技文献出版社.1998 作物学通论. 曹卫星主编.高等教育出版社. 2001 作物学. 苏广达主编. 广东高等教育出版社. 2000 农作物概论. 王璞主编. 中国农业大学出版社. 2004 作物栽培学总论. 董钻, 沈秀瑛主编.北京：中国农业出版社，2000 作物栽培学各论. 刁操铨主编.中国农业出版社.1994 中国作物栽培. 中国作物学会等编. 北京：科学普及出版社，1991 作物栽培学概论. 杨守仁，郑丕尧.农业出版社.1990 作物栽培学. 南京农业大学等.中国农业出版社.1991 参考网站 作物栽培学精品课程：http：// /kech/zwzpx/ 中国作物网：http：// 中国农业网：/ 中国作物科技信息网：http：///caw/zuowu_c.htm 中国种植业信息网：http：// 中国农业信息网： 智能农业网： 中国农技推广网： 中国农业科技信息网：http：// www. caas. net. Cn 中国农业科技环球网.：http：///caw/caw_c.htm 中国农网：http：// www. web. com. cn 中国兴农网：/cnan/ 教学目的和 教学要求 本课程主要讲授作物栽培学的基本概念，作物生长发育特性、产量与品质形成、基本栽培技术等共性知识，以及长江流域主要粮食作物水稻、小麦、玉米、大豆、甘薯和主要经济作物棉花、苎麻、油菜、花生、烟草等作物的栽培理论与技术。通过本课程学习，学生应掌握作物生产的基本理论与技术，具备指导作物生产与开展作物生产研究的能力。 课程基本要求 1.了解农作物的起源及精耕细作技术要点，我国作物栽培技术的成就与发展趋势。 2. 掌握作物的概念及分类、作物生长发育的基本规律与生理代谢特点，作物产量与品质形成的规律与特点，作物对环境条件的需求，以及生态环境条件对作物生长发育和产量品质的影响， 3. 明确作物生产的原理，掌握作物高产、优质、高效栽培基本理论，作物合理群体结构及其调控与关键技术措施。 4. 具备基本的实验观察能力，田间技术操作能力，作物生长发育诊断能力及指导区域性农作物生产发展的能力。 5. 具备一定分析和解决作物生产中存在的问题，指导农业生产的能力。 教学重点和 教学难点 重点： 掌握作物的概念及分类、主要作物的生长发育基本规律与生理代谢特点，产量与品质形成的规律与特点，对环境条件的需求以及生态环境条件对作物生长发育和产量品质的影响。 难点：明确作物生产的原理，掌握高产、优质、高效栽培基本理论，作物合理群体结构及其调控与关键技术措施。 教学进程 第 次课 （春季） 第1-2 次课 第3-4 次课 第5-6次课 第7-9次课 第10-16次课 第17-20次课 第21-22次课 第23-24次课 春季合计 （秋季） 第1- 5次课 第6-7次课 第8-10次课 第11-12次课 第13-14次课 第15-16次课 秋季合计 授课章节 绪论 作物的起源、分类与分布 作物产量及品质形成 作物栽培基本技术 水稻 小麦与大麦 玉米 甘薯 棉花 苎麻 油菜 大豆 花生 烟草 学 时 4 4 4 6 14 8 6 4 50 12 6 8 4 4 6 40 备 注 章 节 第一章 绪论（4学时） 教学目的 和 教学要求 目的：明确作物栽培学的性质和任务,作物栽培学的特点。了解农业的起源和作物的起源，我国作物多样性的特点和现状，作物的分类。我国农业自然资源的特点，作物的种植业分区情况。要求：掌握作物栽培学的概念和理论基础。了解作物栽培学的特点，掌握研究作物起源的目的、作物起源中心的概念和主要作物的起源地、掌握作物的分类方法。 教　学 重 点 难 点 重点：课程的性质、地位及任务；作物的概念；研究作物起源的目的，主要作物的起源地，我国作物多样性的特点。作物栽培实践与理论的发展、现状及发展趋势。 难点：作物栽培学在农业生产中的地位和发展趋势。 教学进程 （含章节 教学内容、学时分配、 教学方法、 辅助手段） 课堂组织与教学法 课程介绍：英文