[初中教育]班主任工作规范和.ppt

班主任工作规范和工作艺术 西秀区老师进修学校 陆 泉 什么是班主任工作基本规范 班主任工作基本规范就是班主任工作基本职责及要求。做一个好的班主任、建设一个好的班集体，应当是每一个班主任的梦想和工作动力。但是，时代不同，对班级工作的要求也不尽相同，衡量好班主任和好班级的标准也是不一样的。当今时代，是创新的时代、是培养创新型人才的时代、是实施创新教育的时代。创新时代赋予班主任角色新内涵，尤其在新课程背景下，重新对班主任的职责及要求进行定位，进一步明确班主任工作基本规范，将有助于指导我们的工作实践。 新理念下的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是“学科专家”，而且是“人生导师”、“班级文化设计师”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等 要建立班主任的工作规范首先要给班主任的角色作出定位 班主任工作直接影响每一个学生的思想品德、学习成绩、智慧成长，乃至一生的前途命运，班主任是人类灵魂真正的工程师。 班主任的职责和作用包括以下几个方面 一、班集体的组织者和指导者： 1、学生从幼儿园开始，就在集体中生活，直到初中毕业，将在集体中度过十二年的学习生活。这十二年的人生奠基工程，将会影响他们的一生。因为这是学生身体突飞猛进发展的时期，是理想、信念、人生观形成的时期，是知识增长、才智发展最快的时期，是人生喜怒哀乐感情丰富的时期，也是人生变化最大的时期。 2、班集体是一个“小社会”，是一个“大熔炉”。同学们在一起学习、生活、交往，有苦、有乐、有悲、有喜。正是这个集体让大家走向进步，走向成熟，走向社会。也有许多魂牵梦萦的事情，让人终生不忘。 3、航船没有舵手不行，班集体就像一只乘风破浪的船，掌舵的就是班主任。班主任是学生人生的领航者，一个班集体如果没有组织，就会是一盘散沙。班主任就是班级的组织者和指导者。 二、贯彻方针的执行者和落实者 1、班主任不仅是教师中的骨干，还是校长的助手。党的各项方针政策要等到具体落实，必须得到班主任的具体实施才能得以实现。党的教育方针只有通过班主任的教育教学活动的大量的组织、指导、协调工作，才能有效地在全班同学中贯彻实施，并具体地落实到每一个学生身上。 2、班主任工作是学校德育工作的前沿阵地，学生的成长，家长的厚望，学校各项教育方针的实施，最后都落实到班主任管理上，由班主任去具体操作，所以说，班主任是贯彻方针的执行者和落实者。 三、家庭与社会教育的联系者和协调者 学生教育是由家庭、社会、学校形成的立体化教育，它不是学校自身的一种孤立教育。那么，怎样才能把学校、家庭、社会三者教育结合起来，发挥整体功能，就需要班主任的联系，协调作用。 四、学生的人师与导师 1、学高为师， 身正为范。班主任老师的一言一行、一举一动无不在学生身上打下深刻的烙印。 例如：有的学生举手投足、说话办事、乃至穿衣写字都像他的班主任就是这个道理。 　 一个好的班主任是学生的偶像和典范。 2、班主任老师给学生的影响不仅在于为些外在的东西，更在于人生理想、信念、追求、世界观、性格等这些内在因素上，这是一种人格魅力的影响。班主任是真正塑造人的工程师，他既是学生的“经师”，又是学生的“人师”；他是学生的领航员，是教会学生做人的人。 五、学生的生活顾问与心理医生 班主任不仅要关心学生的思想、学习，还要关心学生的日常生活、心理变化，要像父母那样关心学生的心理变化，当学生产生各种心理障碍和心理疾病时，班主任要及时给予指导、调整和排解，从而保证学生的生理和心理上的健康。 第一节 建立班主任工作基本规范的意义 一、关爱学生的思想品德发展，培养学生具有丰富的生活态度； 学生的思想政治素质是最重要的素质，对学生进行思想政治教育和道德教育，关心他们的心理健康，这是班主任的首要职责。要坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强对青年学生的思想道德教育。二、关心学生的学习，加强对学生的创新能力的培养； 学生的主要任务是学习，学习也是一种艰苦的劳动，因此，教育和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学生的学业成绩，是班主任义不容辞的责任。 第二节 当前建立班主任工作基本规范存在的问题 一、德育工作的针对性不强 班主任德育工作不仅要针对本班学生的思想实际，而且要针对本班学生存在的实际问题例如学生卫生习惯，学习习惯，文明习惯，诚实守信品质，乃至就餐、住宿、上网吧玩游戏等等。 二、传统的班会课形式主义 过去许多班会课老师在前面讲话，学生在下面忙着做作业，各忙