苏教版小学语文教案 11 北风和小鱼.docVIP

11北风和小鱼（三课时） 第一课时 教学目标 1、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。 2、复习巩固汉语拼音，学习生字 3、学习“口、毛、气、出” 重点：1、读准字音，读通句子。2、写字 对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。 难点：读通课文。 对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导 教学过程设计 一、谈话导入。 1、出示词语： 北风 小鱼 哪位小朋友会读这两个词语？ 2、大家见过他们吗？喜 欢他们吗？ 3、北风在天上呼呼地刮着，小鱼在水里自由自在地游着，他们之间发生了一个故事，这就是我们今天要学的课文。 4、完善课题，板书：和 5、指导学习生字：和 齐读课题。 认读字音，识记字形。 二、初读，整体感悟。 1、我们先来听一听这个故事。 放课文录音 2、大家借助拼音自由、轻声地读课文，可以反复地多读几遍，争取把课文读正确、读通顺；要读准生字，在课文中画出这些生字。 3、学生借助拼音自读课文，画出生字词，拼读生字。巡视，进行个别指导。 4、、检查自读效果： （1）、出示带拼音的生字卡片。个别学生读，开火车读。相机指导读准字音。 （2）、出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。 （3）、出示含有生字的词语。 （4）、读准了生字，就能更好地读通课文，大家把课文再读一遍。 （5）、相机正音，范读或领读难读的句子。 5、我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火车读课文，看哪一组开得稳？为了赛出好成绩，我们先练练。 6、开火车分自然段读课文，练读难读的句子。自由练读课文。 7、比赛读，评议。 三、指导写字。 1、出示生字。对照笔顺练习书空。 2、你记住了哪些字？怎么记的？ 相机引导，肯定好的方法。 3、你觉得哪些字容易写？哪些字难写？ 4、师范写 5、学生描红、临写。 6、展示个别作业，点评。 第二课时 教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读。 2练习说话，发展语言表达能力，发展学生的思维能力。 3理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。 4继续学写剩余生字。 重点：正确美观书写生字，有感情地朗读课文。 难点：让学生感悟意境美和语言美，培养其朗读语感。 对策：紧扣文中的词句，引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感，进而能有感情地朗读课文。 教学过程设计 一、导入 这一节课我们继续学习《北风和小鱼》这篇课文，一起读课题。读得真整齐，我们一起来看一个动画片！ 二、新授 （1）学习第一自然段 1、自读第一自然段边读边想你看到了什么？ 生：青草变了颜色。 2、青草原来是什么样的？（青青的，碧绿碧绿的）后来怎么样啦？（变枯了，变黄了）谁来完整的说一说？什么样的小草怎么样了？ 碧绿碧绿的小草变成黄的了。（是呀，小草都没精神了！） 你还看到了什么？茂盛的梧桐树落了叶。（是呀，多难看呀！）自由自在的鸟儿躲进了窝。（对呀，多可怜呀！） 3、青草为什么会变了颜色、梧桐树的叶子为什么全落光了、小鸟又为什么躲进了窝呢？请小朋友们轻轻地打开书，自由的读一读课文的第一小节，相信你一定可以找到答案了！ 4、找到了么？谁来说？因为北风呼呼地吹着。 听，北风来了！（北风的声音）谁来读一读课文的第一句话？ 一起读！ （2）学习第二自然段 1、青草、梧桐树、鸟儿都害怕北风，北风这时候是怎么说的？看大屏幕，谁来读？ 2、得意是什么意思？（点红“得意”） 生：（很高兴，很骄傲，觉得自己很了不起）（板书“得意”） 师：请你来得意的读一读。（评议） 师：你觉得他读得怎么样？（读得不怎么得意）那就请你得意的读一读。大家学学他的样子，一起来得意一下！（3）学习第三自然段 1、北风真的以为所有的人都怕它，你们怕吗？（不怕） 对呀，小鱼也不怕！来看大屏幕，小鱼是怎样说的呢？ （指名读）你觉得他读得怎么样？够勇敢吗？谁能更勇敢一点？真是一条勇敢的小鱼，瞧你的眼睛都鼓得圆圆的了！我们学着他的样子一起来读。 （4）学习第四、五自然段。 1、小小的鱼竟然不怕这厉害的北风，这下可把北风气坏了，你猜猜看 北风这时会怎么想呢？ 生：我一定要冻死你！ 2、那它会使出什么样的本领来对付小鱼呢？小鱼害怕了吗？请小朋友们接着读课文的最后两小节，边读边想。 3、北风是怎么做的？ 生：猛吹一口气。 师：猛吹？大家来吹吹看！谁来读读看？ （指导朗读）师：北风气了，猛吹一口气…… 生：老师漏了一个字，应该是“气极了”。 师：“气极了”是什么意思？（很生气，非常生气）谁来读？