鲁迅自传--教学课件(完美版).ppt

一、新课导入 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 一、新课导入 语文出版社七年级《语文》下册 第三单元第9课 文晴晴 二、追寻伟人足迹，了解自传特点 阅读要求： 用自己喜欢的方式读课文，标出文中直接或间接表明时间的词句，根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅在1881-1927年的主要经历。 二、追寻伟人足迹，了解自传特点 鲁迅在1881-1927年的主要经历一览表 时间 事件（主要活动） 时间 事件（主要活动） 时间 经 历 ? ? 生于浙江省绍兴府城里一姓周的家里。 家遭大变故，寄住在亲戚家。 父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。 约有三年多 十三岁时 1881年 ? ? ? 入江南水师学堂。 到日本留学。 终止学医，决心从事文艺事业。 改入矿路学堂学开矿。 决意学医，进仙台医专学习。 学了两年 预备学校毕业 毕业后 过了半年 十八岁 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 任浙江师范学校校长。 躲避政府迫害，到厦门大学做教授。 在中山大学做教授。 辞职。 出广东，后一直住在上海。 回国。 走出，想做书店编译员，被拒绝。 兼做北大、北师大、女师大国文讲师。 任南京临时政府教育部部员，迁北京。 在绍兴中学堂做教务长。 在浙江杭州两级师范学堂做教员。 十二月 一九二六年 后来 革命政府在南京成立 绍兴光复后 第三年 第二年 一回国 二十九岁 一九二七年九月 一九二七年四月 二、追寻伟人足迹，了解自传特点 鲁迅在1881-1927年的主要经历一览表 时间 事件（主要活动） 一八八一年 生于浙江省绍兴府城里一姓周的家里。 十三岁时 家遭大变故，寄住在亲戚家。 约有三年多 父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。 十八岁 入江南水师学堂。 过了半年 改入矿路学堂学开矿。 毕业之后 到日本留学。 豫备学校 毕业 决意学医，进仙台医专学习。 学了两年 终止学医，决心从事文艺事业。 二十九岁 回国。 一回国 在浙江杭州两级师范学堂做教员。 第二年 在绍兴中学堂做教务长。 第三年 走出，想做书店编译员，被拒绝。 邵兴光复后 任浙江师范学校校长。 南京政府成立 任南京临时政府教育部部员，迁北京。 后来 兼做北大、北师大、女师大国文讲师。 一九二六年 躲避政府迫害，到厦门大学做教授。 十二月 在中山大学做教授。 一九二七年四月 辞职。 一九二七年九月 出广东，后一直住在上海。 时间 事件（主要活动） 三、分组批注默读，感受伟人心灵 批注方法 三、分组批注默读，感受伟人心灵 批注实践： 1、每个小组负责品读一个自然段，体会作者在文段中所包含的思想感情。 2、你认为这一段中哪些词语富有表现力，做好圈点勾画和批注。 批注的重点：鲁迅为人和自传的语言特色。 自题小像 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 鲁迅作品扉页 灵台：心灵? 神矢:爱神的箭 故园：祖国寒星：宋玉《九辩》：“愿寄言夫流星兮”?荃不察：化用《离骚》中“荃不察余之中情兮”句。荃,香草名,隐喻国君.察,体察。?轩辕：黄帝,上古帝王,中华民族的始祖,代指中华民族。? 四、师生探究，分组总结 1、你认为鲁迅先生是个怎样的人? 这篇自传语言简洁凝练，感情丰富含蓄。 自尊自强、爱憎分明、爱国爱民…… 2、这篇自传在语言上有什么特色？ 归纳自传特点 第一:用第一人称来写 第二:写真人真事 第三:按时间顺序 第四:语言简洁凝练 四、师生探究，分组总结 五、课外练笔 仿照本篇自传内容及写法，以《我的自传》为题写一篇作文。 写作之前先问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的理想是什么？在我的成长过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？…… 谢谢大家 * *