学院教师进修培养管理办.docx

皖西卫生职业学院教师进修培养管理办法为加强我院师资队伍建设，规范对教师进修培养的管理，提高教师的教学、科研水平，增强教师业务能力，适应学院由规模发展向内涵建设转变的需要，结合我院实际，特制订本办法：一、教师进修培养的基本原则教师进修培养是为使教师更好地履行岗位职责而进行的继续教育，教师培养要贯彻思想政治素质和业务水平并重、理论与实践统一的方针，坚持按需培养、保证重点、在职为主、学用一致、注重实效和多种培养形式并重的原则。二、教师进修培养对象及基本条件（一）具有高校教师资格的在岗专兼职教师，均为学院安排进修培养对象。（二）凡被学院安排进修培养的教师，须具备以下基本条件：1、坚持四项基本原则和党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，有良好的职业道德，治学严谨，爱岗敬业，遵守院纪院规。2、专业基础扎实，在我院从事教学工作两年以上，能胜任教学、科研工作，工作量饱满，教学态度认真，未出现任何教学事故（对青年教师的岗前培训此条件不作要求）。3、身体健康，能完成进修培养期间的学习任务。二、教师进修培养方式（一）青年教师岗前培训；（二）单科进修；（三）在职攻读硕士学位；（四）在职攻读博士学位；（五）国内高级访问学者；（六）骨干教师进修班、短期培训班、精品课程进修班；（七）为提高教师业务能力安排的其他进修方式。三、教师进修培养途经及要求（一）新聘青年教师在上岗前，必须参加省教育厅高校师资培养中心统一组织的岗前培训，原则上取得岗前培训合格证后，方可正式担任教学工作。（二）学院大力鼓励并支持青年教师在职攻读硕士或博士学位。（三）凡具有高级职务或硕士学位的教师，可根据学科、专业发展的需要，通过“国内高级访问学者”等方式安排进修；国内访问学者一般应是具有副教授以上职称的省级或校级的学科带头人培养对象，也可根据需要选送作为省级或校级学术骨干和学术梯队培养的优秀讲师。对于学科带头人、骨干教师或培养对象，可根据学科、专业发展的需要，通过“在职攻读博士学位”方式安排进修。（四）骨干教师进修班、短期培训班、精品课程进修班的培养对象一般是履行两年以上讲师职责，或经过硕士研究生主要课程培养的青年教师。（五）各学科、专业的教师确因专业发展、课程教学的需要，可安排单科进修。（六）进修分为不脱产、半脱产和脱产三种形式。四、教师进修培养的审批和组织?1、教师进修培养工作在分管院长的领导下，由教务处和组织人事处组织实施。教务处具体负责审核各系部年度进修培养计划，组织人事处办理选派教师进修培养的手续以及检查各系部进修培养计划执行情况和进修教师日常管理工作。进修培养教师学习期间的管理，由派出系部主管，组织人事处协管。2、凡进修培养教师，须由本人提出书面申请，经所在教研室推荐，系（部）审查后列入下一年度教师进修计划，于每年6月底之前报教务处；教务处审查后，报组织人事处，审定；审定结果由组织人事处下达各系（部）。3、在职攻读硕士、博士，须与学院签订定向培养协议。其待遇、服务期按协议执行。派出进修培养的教师应按计划完成进修培养任务，并按期返校工作。若因故不能按期完成学习任务，须事先向派出系部和组织人事处、接受进修培养的单位提出延长学习期限的申请，经同意后方可继续学习。未经同意擅自延长学习期限者，按协议追究责任。?4、定向培养的硕士毕业生服务期为10年，外出进修、访问学者服务期为3年。在服务期内不得申请自费出国留学、调动或辞职，如违反协议，须按协议赔偿培养期间学院所支付的所有费用、津贴和补贴。5、教师接受进修培养前必须与学院签订相关的协议书，协议书一式三份，组织人事处、系（部）、教师本人各留存一份。五、进修培养期间的管理（一）进修培养期间，进修教师要加强对业务的学习和研究，拓宽专业知识面，了解并掌握本学科的前沿信息，不断更新知识，提高教学水平和科研能力。（二）外出进修教师要严格遵守所在进修学校（单位）的规章制度，积极参加政治学习和各类政治活动，刻苦学习，勤奋工作，努力完成学习任务。（三）进修教师应每学期向所在系（部）书面汇报一次自己的进修学习情况，系（部）应对外出进修教师进行考核。教师外出进修期间的业务考核主要委托接受院校进行。进修教师培养考核结果记入本人业务档案，作为评聘专业技术职务、奖惩等方面的依据。（四）教师在培养进修期间，无正当理由，未完成进修任务，或进修培养期学习成绩不合格者，中止培养，并取消以后一切进修培养资格。（五）进修培养期满后两个月内，进修教师须将学籍材料，或结业证、其它有效证明复印件交由组织人事处存档。若在规定时间内，教师不能提供上述材料，又无正当理由者，视为进修培养不合格，进修教师应退还学校为其支付的进修培养费。未承担学院安排工作的，还应退还学院为其支付的生活费和其他福利待遇。六、教师进修培养经费的使用教师进修培养经费主要用于教师在职学历学位教