《12确定位置课件》小学数学浙教课标版四年级上册课件2014.ppt

* 平湖市广陈中心小学 王逸卿 直角图中点的位置 平湖市广陈中心小学 王逸卿 直角图中点的位置 A(6,5) (8,5) (9,5) (10,5) (11,5) (2,5) A(6,5) (8,5) (9,5) (10,5) (11,5) (2,5) A(6,5) (8,5) (9,5) (10,5) (11,5) B（6，y） y=5 (6,5) (6,5) B（6，y） (6,1) y=5 (6,9) 描出下面各点，标上数对，仔细观察，你有什么发现？ （0，1）（2，3）（3，4）（6，7） 线段①: (5，4) (5，6) 线段②: (5，4) (8，4) 从端点的数对中，你读到了这两条线段的哪些信息？ 线段①: (5，4) (5，6) 线段②: (5，4) (8，4) 从端点的数对中，你读到了这两条线段的哪些信息？ （5,4） （5,6） （8,4） 围一个长方形，第4个应该在哪里？你是怎么确定的？ （5,4） （5,6） （8,4） （ ， ） 6 8 围一个长方形，第4个应该在哪里？你是怎么确定的？ （5,4） （5,6） （8,4） （ ， ） 6 8 ▼ 围一个长方形，第4个应该在哪里？你是怎么确定的？ （5,4） （5,6） （8,4） （ ， ） 6 8 围一个长方形，第4个应该在哪里？你是怎么确定的？ （5,4） （8,6） （8,4） （5,6） 长方形移动到了（1,4）（4,4）（4,6）（1,6）的位置。 （5,4） （8,6） （8,4） （5,6） （5,4） （5,6） （8,4） （8,6） （1,6） （4,6） （1,4） （4,4） 长方形移动到了（1,4）（4,4）（4,6）（1,6）的位置。 谈谈本课学习的收获？ 直角坐标系 笛卡尔 据说有一天，法国哲学家、数学家笛卡尔生病卧床，病情很重。尽管如此，他还反复思考一个问题：通过什么样的方法，才能把“点”和“数”联系起来。突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一会功夫，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。蜘蛛的“表演”使笛卡尔的思路豁然开朗。他想，可以把蜘蛛看做一个点，它在屋子里可以上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？……最终他想到直角坐标系。 所以，直角坐标系又称为笛卡尔直角坐标系。 A A(6,5) (8,5) (9,5) (10,5) (11,5) * *