3.2直接温室气体排放(范畴1的排放)-台南市私立崑山高级中学.docVIP

崑山高級中學溫室氣體盤查報告書 Ver 1.目錄 目錄 2 第一章、組織概況 3 1.1　前言 3 1.2　學校簡介 3 1.3　校園溫室氣體減量政策 4 1.4　校園溫室氣體減量聲明 4 第二章、組織邊界 5 2.1　學校組織 5 2.2　學校邊界範圍 7 2.3　學校組織邊界 8 2.4　報告書涵蓋期間與責任 8 第三章、營運邊界 8 3.1　定義 8 3.2　直接溫室氣體排放(範疇1的排放) 9 3.3　間接溫室氣體排放(範疇2與範疇3) 10 3.4　學校溫室氣體總排放量 10 第四章　溫室氣體量化 11 4.1　溫室氣體盤查排除事項 11 4.2　數據品質管理 11 4.3　量化方法 13 4.4　量化方法變更說明 13 4.5　排放係數變更說明 13 第五章　基準年 13 5.1　基準年選定 13 5.2　基準年變更 13 第六章　查證 14 6.1　內部查證 14 6.2　外部查證 14 第七章　報告書之發行與管理 14 第一章、組織概況 1.1前言 為配合國家整體溫室氣體減量策略發展，以達成節能減碳之永續發展目標，教育部已規劃完成「永續校園推廣計畫」，整合省能環保健康之校園環境應用技術，提供未來國內永續校園規範依據。此外，配合「校園安全衛生改善中程計畫」之作業要點，建置數位電錶，輔導校園建置能源查核及管理機制，種種措施皆透過降低能源使用量，進而減少溫室氣體排放，提升教育場域之環境教育形象，有效達成校園溫室氣體減量之目標。96年起，教育部更推動校園溫室氣體盤查與查驗證作業，建立完整之校園溫室氣體資料庫，及因應溫室氣體減量法（草案）立法前置作業，進行各項減量計畫之規劃，作為校園後續推動溫室氣體排放管理機制的基礎。 本校期能藉專業輔導團隊豐富之溫室氣體盤查減量技術、校園節能技術、環境教育、講習宣導經驗及資訊系統管理分析能力，提供完整校園溫室氣體盤查減量管理機制並落實於教育面，建立溫室氣體減量理念深植於校園環境教育進而推廣於社會，為我國校園溫室氣體減量工作貢獻一份心力。 1.2學校簡介 位市，  學校名稱 崑山高級中學 校長 張木生 教職員生總人數 200 學校地址 台南市 溫室氣體管理人員 劉萬得 聯絡電話 2364408 傳真 2378316 電子郵件信箱 kssh.tn.edu.tw 1.3　校園溫室氣體減量政策 (1)設置環境保護暨職業安全衛生委員會，推動校園節能減碳、環境保護工作，以維護校園環境品質管理制度，各單位使用空調與照明場所劃分責任區域，並建立節能措施責任區域負責人名單負責責任區域之空調溫度調控與照明開關時我們深知地球的氣候與環境，因遭受溫室氣體的影響，正逐漸地惡化中。作為地球公民的一份子，善盡責任，以確實掌握溫室氣體排放情形將依盤查結果進行溫室氣體自願減量相關計劃，以推動持續有效的溫室氣體排放工作。第二章、組織邊界 2.1學校組織 圖2-2　校園溫室氣體盤查與自願減量推行2.2　學校邊界範圍 2.3　學校組織邊界 參考ISO 14064與WBCSD/WRI溫室氣體盤查議定書之要求。2.4　報告書涵蓋期間與責任 本報告書盤查內容係以營運邊界範圍內所產生溫室氣體為盤查範圍本報告書係應用於展現溫室氣體盤查結果，提供個別溫室氣體排放實體盤查登錄清冊妥當紀錄溫室氣體排放密集度反映本校溫室氣體排放清冊內容資料維持相同品質及一貫性態度，以利未來實施查證、驗證之需求第三章、營運邊界 3.1定義溫室氣體排放源範疇界定原則詳見溫室氣體盤查管理程序書，相關範疇如下表：表範疇1(直接溫室氣體排放)範疇2(能源間接溫室氣體排放)範疇3(其他間接溫室氣體排放) 來自於外購的電力、熱、蒸汽或其他化石燃料衍生能源產生之溫室氣體排放。 本年度未進行盤查 3.2　直接溫室氣體排放(範疇1的排放) 類別 建築物 設施排放源Scope 1 直接溫室氣體排放 ○○大樓 發電機 柴油 生物、物理或化學等產生溫室氣體排放之製程 擁有控制權下的原料、產品與員工交通等運輸 逸散性溫室氣體排放源 3.3　間接溫室氣體排放(範疇2與範疇3) 類別 建築物 設施排放源 Scope 2 能源間接溫室氣體排放 Scope 3 其他間接溫室氣體排放本年度未進行盤查 3.4　學校總排放量 CO2(CO2e) CH4 (CO2e) N2O (CO2e) HFCs (CO2e) PFCs (CO2e) SF6 (CO2e) CO2e總計 (公噸) 123 123 123 123 123 123 738 % % % % % % 100