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浅 析 湖 北卷完 成 句 子应 对 策略 湖北襄樊市保康县第一中学 王 荣 摘要：分析湖北高考中的完成句子题目，研究其评分标准，总结规律，找准复习方法，多加 练习，做到心中有数，定能取胜高考中的完成句子。 关键词：湖北高考 完成句子 分析总结 方法建议 关于完成句子定义和特点： 从07年开始，湖北省高考英语科试题开始改革和创新：在语言知识运用部分增加了一个“填空题型”，赋分值占全卷10%。因此，对于以往题型而言，湖北省高考题型就增加了一个新题型那就是“完成句子”。在2007年《湖北高考英语科的〈补充说明〉》中对完成句子的是这样描述的：本节测试重点为英语语言知识的综合运用。所谓的综合运用也就是在一定的语境中正确使用语法形式来完成句子即完成句子的重点应该以语法的运用为主。完成句子在题目中的具体的描述如下： 第二部分：词汇知识运用（共两节，满分40分） ：完成句子（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。例：We _____ (起床) before dawn. It was still dark outside.(get)答案：got up 这是07年和08年完成句子所在位置，把它放在第二部分词汇知识运用。但是在09年的高考中，完成句子的位置又作了适当的调整： 第四部分：书面表达（共两节，满分40分）第一节：完成句子（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。例：We______(起床)before dawn,It was still dark outside.(get)答案:got up 经过两年的高考实践，完成句子题型变得更合理了，首先是将它的位置作了适当的调整，将它放在第四部分即书面表达中的第一节，这不仅体现 了“完成句子”在“书面表达”过程中循序渐近的基础作用，而且也体现了现代英语教学对英语学习者和广大从事英语教学的工作者提出了更高的要求；然后是答题顺序也作了相应的调整，更符合学生的答题习惯，也更具人性化。这个题型的两处变化使得试卷结构更加科学合理，整体感更强，这也说明湖北省的高考也在逐渐走向成熟。 从所给的例题和高考真题来看，完成句子试题可以分为三部分：英语句子、汉语提示和英语单词提示。其中英语句子是试题的主要部分，由其提供语境、时态、语态和结构方面的提示；汉语提示提供英语表达的结构、形式和搭配等方面的提示，而英语单词主要是给考生提供英语搭配的提示，要求考生根据这三部分要素的提示作出最佳的答案。 关于完成句子评分标准： 结构正确、有给定的英语单词完整表达所给的汉语信息，给满分。 未用给定词不给分； 结构不正确不给分； 结构正确，信息完整，但一个或一个以上拼写错误 扣0.5分； 结构正确，信息有遗漏扣0.5分； 结构正确，添加无关信息扣0.5分。 从以上评分标准来看，得满分的条件有以下几个： 结构正确； 用给定的单词； 信息完整不多不少； 无拼写错误。 在这四个条件中，第一个结构正确是首要条件，也是最重要的条件，所以，结构中出现任何错误都会直接影响得分；第二个条件用所给定的单词也是很很重要的条件，如果不用所给定的单词，就像写作文写跑题一样，那么考生如果缺少这两个条件就意味着没分可得； 那么与答案不一致的情况： 结构部分和关键词部分出现差异 不影响结构和句意的差异，增加单词比如修饰性词汇，减少单词或单词拼错每出现一项扣 0.5分同一项重复出现不重复扣分 大小写错误不扣分 从以上分析我们可以看出，我们只找准了完成句子的评分标准的核心即三个方面：结构 、信息和拼写，我们就可以做到心中有数，在平时训练中做到有的放矢。 四年高考真题分析： 表一：07年湖北高考完成句子： 题号 所给词 词性 考点 答案长度 31 shut 动词 独立主格结构 3个单词 32 talk 动词 宾语从句，时态，动词短语 4个单词 33 He,fail 代词动词 同位语从句，时态， 7个单词 34 arrive 动词 时态，动词短语 4个单词 35 allow 动词 情态动词，语态，动词短语 6个单词 36 memory 名词 名词短语 3个单词 37 He,aboard 代词副词 主语从句，时态 7个单词 38 As,great 连词形容词 形容词比较句型 10个单词 39 give 动词 倒装，时态，语态 4个单词 40 hand 名词 情态动词肯定推测，时态，名词短语 5个单词 表二：08年湖北高考完成句子： 题号 所