实验小学学生绿色评价方案.doc

评价引领学生快乐成长 --------实验小学绿色评价方案 为认真贯彻教体局2017年工作思路方针，制定符合实际的绿色评价体系，完善学校实施细则，修订教师评价制度，努力推行面向未来、面向学生、面向终身的发展理念，更好地提高学生的综合素质，促进学生全面、健康、和谐、持续发展。 一、指导思想 以社会主义核心价值观、中国学生发展核心素养为指导，以《基础教育课程改革纲要》为准绳，以学生发展为根本，关注每一个学生的全面发展，着力构建符合素质教育思想的学生发展绿色评价新机制，促进学生全面、健康、和谐、发展，努力培养“品德高尚，身心健康，全面发展，一技之长”的优秀人才，为学生的长足发展奠定坚实基础。 二、评价目标 通过评价贯彻新课改的育人理念，促进我校“学会做人，学会做事，学会学习，学会生活”育人目标的逐步达成，引领学生全面和谐可持续发展，培养德 、 智 、 体、 美等全面发展的一代新人。 三、评价原则 1．发展性原则 坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。 2．全面性原则 全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生价值观和核心素养的培养与形成，体现评价即育人的原则，促进学生素质的全面和谐发展。 3．自主性原则 学生是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完善自我。 4.可行性原则 制定的评价方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。 四、评价内容及体系： 学生评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、个性特长素质7个方面，体系如下： 1．道德品质：热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、关心集体、学会感恩，懂得与他人相处。 2．公民素养：养成良好行为习惯、尊敬师长、乐于助人、自尊自律，热心公益活动。 3．学习能力：学习态度端正，有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。 4．交流与合作能力：能与他人一起确立目标并努力去实现目标，乐观开朗，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 5．运动与健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 6．审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加各类艺术活动，用多种方式进行艺术表现。 7．个性特长素质：积极参加各类竞赛活动，挖掘潜力，展示自己的才能。 五、评价方法 1.学生自评。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各维度的要求，确定自评等级。 2.学生互评。根据学生在学校的表现，依据综合素质评价各维度的相关要求，学生互相提供相关证据，确定评价等级。 3.教师评价由班主任、科任教师组成。在学生自评、互评和家长评价的基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方法，对学生进行综合评价。 4. 评价次数。小学生综合素质评价分为学期评价、学年评价。 ? 5.评价结果。综合素质评价结果包括等级评价和综合评语两个部分。? 小学学生绿色评价表 班级：??????????学生姓名：?????????????时间：??????? ? 评价项目 评价标准 自我 评价 小组 评价 家长 评价 教师评价 综合评价 道 德 品 质 ? 热爱祖国 认识并尊敬识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼，关心国内外大事。 ? ? ? ? ? 遵纪守法 识记《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，自觉遵守校规校纪，具有法律意识，做到知行统一。 ? ? ? ? 诚实守信 真诚待人，守信用，不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，不做损人利己的事。 ? ? ? ? 关心集体 珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校组织的各类教育活动。 ? ? ? ? 感恩尚礼 尊老爱幼，孝敬父母，与同学友好相处、团结谦让、互相合作。 ? ? ? ? 公 民 素 养 ? 行为习惯 待人接